【正文】 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。 （ 2）總結(jié)描寫(xiě)春天的古詩(shī) 《春曉》 熟悉描寫(xiě)手法，找出文中靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的字句 造句 （ 1）漸漸地 （ 2）靜靜地 （ 3）惋惜地 寫(xiě)作：描述四季風(fēng)景 （二）第二單元 多音字 縫、彈、結(jié)、間、更、好、打、背、踏、曾、蒙、處、空、應(yīng)、露、卡、了、待、要、挑、間、得 漢字結(jié)構(gòu)歸類(lèi) 上下結(jié)構(gòu)：多、呂、昌、炎 左右結(jié)構(gòu)：雙、朋、羽、林 疊字結(jié)構(gòu)：品、晶、眾、森 諺語(yǔ)積累（助人為樂(lè)） 花要葉扶，人要人幫。 （ 2）了解春聯(lián)（對(duì)聯(lián)）的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，對(duì)春聯(lián)（對(duì)聯(lián)）的形式和結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)方式、表達(dá)技巧有初步的認(rèn)識(shí)；積累春聯(lián)名句 古詩(shī)名句 （ 1）課文 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總 3篇 2 （一）第一單元 多音字 解、奔、沖、藏、幾、處、宿、盡、落、撒、鉆、嘮、骨、散、地、數(shù) 積累描述春天的詞語(yǔ) 春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬(wàn)象更新、春光明媚 、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春雨如油、春暖花開(kāi) 文學(xué)常識(shí) （ 1）《草》是（唐）朝的大詩(shī)人（白居易）寫(xiě)的，他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)才（ 16）歲。 ⑤根據(jù)表達(dá)需求，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。 ③能對(duì)看到的，聽(tīng)到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，寫(xiě)一段話(huà)。 八、寫(xiě)話(huà) （一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ①能（采用畫(huà)、寫(xiě)結(jié)合的形式）圍繞著一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)一段話(huà)。 _________，疑是銀河落九天。 例：請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。 例：開(kāi)始潑水了，周總理一手端著盛滿(mǎn)（）的銀碗，一手拿著（）蘸了水，向人們（），為人們（）。 ⑶積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。 領(lǐng)悟體會(huì) 讀與積累 ⑴正確、流利、有感情地朗讀課文。 ①初步掌握根據(jù)題目把握課文主要內(nèi)容的方法。 例：《畫(huà)家和牧童》：我不明白第二自然段中的“濃墨涂抹”、“輕筆細(xì)描”是什么意思。 ①對(duì)課文題目進(jìn)行提問(wèn)。 ⑶大概了解課文主要內(nèi)容。 《最大的“書(shū)”》：我用部首查字法，認(rèn)識(shí)了“勘探”的“勘”字，知道“勘”是探測(cè)，實(shí)地查看的意思。 ①預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文中生字，理解生字新詞的意思。 例：這書(shū)上有字。 ①認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ②寫(xiě)話(huà)時(shí)，能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。 六標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 __________一 ______________，就 _______________?；蛘呤谴?、夏、秋、冬） ③準(zhǔn)確判斷句子是否完整，并能把不完整句子補(bǔ)充完整 例：只要 ______________，壞事往往能變成 ___________。 那么多的星星，你數(shù)不清呀！ ②按順序有條理排練句子。 ④分類(lèi)積累本冊(cè)出現(xiàn)的多音字： ⑤分類(lèi)積累成語(yǔ)，如： 關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)： 關(guān)于愛(ài)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)： 關(guān)于寓言故事方面的成語(yǔ)： ⑥按一定規(guī)律積累詞語(yǔ)，如： AABB： ABB： ABAB： ABAC： 正確搭配詞語(yǔ)（形容詞與名詞的搭配、副詞與動(dòng)詞的搭配、量詞與名詞的搭配） ⑦能用詞語(yǔ)造句（常用詞語(yǔ)，如“常常”。 ②能用學(xué)過(guò)的字一字組多詞。 ③按構(gòu)字規(guī)律分類(lèi)記憶生字。 三寫(xiě)字 ①正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求的 300個(gè)漢字。如 潑（）撥（）拔（） ⑥掌握本冊(cè)出現(xiàn)的多音字。 ⑤區(qū)別本冊(cè)出現(xiàn)的形近字、同音字。 二識(shí)字 ①正確認(rèn)讀漢字 ②準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的 400 個(gè)漢字。 ②根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。 讀讀背背 知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。 五顏六色的裙子徐徐張開(kāi)，就像一把把花傘。 那么多星星，你數(shù)不清呀！ 讀讀認(rèn)認(rèn) 形近字： 愉 —— 愉快榆 —— 榆樹(shù)瞄 —— 瞄準(zhǔn)描 —— 描圖 趾 —— 腳趾址 —— 地址帳 —— 帳篷賬 —— 算賬 愉榆描瞄址趾帳賬蓬 我會(huì)讀 茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽(yáng)光。 有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。 語(yǔ)文園地七 我的發(fā)現(xiàn)（三個(gè)句子中“回”字，意思??） 丹丹回頭一看，原來(lái)是小藝。在你面前，我再也跳不起來(lái)，我的小腳丫也感到了疼痛。 你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你也是我們城市的公民。 你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你也有一個(gè)美麗的生命。 語(yǔ)文園地六 我的發(fā)現(xiàn) 大大小小多多少少深深淺淺高高大大長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì) 讀讀認(rèn)認(rèn) 蘿茄菇燉燒烤 扒扛揀跺踢跳 茄子香菇燉肉烤鴨 扒開(kāi)扛槍挑揀跺腳 茄菇燉烤扒扛揀跺 我會(huì)填 觀（參觀）場(chǎng)（）輕（）讀（） 現(xiàn)（）揚(yáng)（）經(jīng)（）續(xù)（） 我會(huì)讀 一個(gè)石頭小姑娘 我想，你一定也知道疼痛。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 優(yōu)美美麗 孔雀的尾巴真（）！ 隨著（）的樂(lè)曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來(lái)。 語(yǔ)文園地四 我的發(fā)現(xiàn)： 奶牛 —— 奶牛圖畫(huà) —— 畫(huà)圖蜜蜂 —— 蜂蜜牙刷 —— 刷牙 水池 —— 池水山上 —— 上山 讀讀認(rèn)認(rèn) 月夫膚 —— 皮膚比十畢 —— 畢業(yè)月旦膽 —— 膽量 父斤斧 —— 斧頭女生姓 —— 姓名加馬駕 —— 駕駛 廠則廁 —— 廁所敬言警 —— 警察 膚膽姓廁畢斧駕警 我會(huì)填 發(fā)明發(fā)現(xiàn) 小林（）的充氣雨衣受到大家的稱(chēng)贊。天似穹窿，籠蓋四野。 誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。 贈(zèng)人玫瑰，留有余香。 春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春。 黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總（共 5 則范文） 第一篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總（共） 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總 3篇 1 語(yǔ)文園地一 草 （唐）白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 《宿新市徐公店》 （宋）楊萬(wàn)里 籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。 讀讀認(rèn)認(rèn) 才 —— 材（木材）列 —— 烈（熱烈）西 —— 犧（犧牲）大 —— 達(dá)（到達(dá)） 度 —— 渡（渡船）安 —— 按（按時(shí)）冒 —— 帽（帽子）本 —— 笨（笨重） 材犧牲渡帽烈達(dá)按笨 讀讀背背 描寫(xiě)春天春風(fēng)的詩(shī)句： 楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。 春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)畫(huà)。 我會(huì)說(shuō) （美好）的春光（）的天空（）的陽(yáng)光 （）的田野（）的小溪（）的枝條 語(yǔ)文園地二 我的發(fā)現(xiàn) 看以下字的特點(diǎn)： 多、呂、昌、炎、雙、朋、羽、林、品、晶、眾、森 讀讀認(rèn)認(rèn) 議 —— 義（字義）塘 —— 唐（唐詩(shī)）站 —— 占（占領(lǐng)）慌 —— 荒（荒地） 鉤 —— 勾（勾畫(huà)）抓 —— 爪（爪子）褲 —— 庫(kù)（糧庫(kù)）符 —— 付（付錢(qián)） 義占勾庫(kù)糧唐荒爪付 讀讀記記 雷聲大作傾盆大雨陽(yáng)光燦爛隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻黑白相間 讀讀背背 花要葉扶，人要人幫。 幫助別人的人，能夠得到別人的幫助。 語(yǔ)文園地三 我的發(fā)現(xiàn) 照相 —— 照相機(jī)圖書(shū) —— 圖書(shū)館灑水 —— 灑水車(chē) 電視 —— 電視機(jī)集郵 —— 集郵冊(cè)飛機(jī) —— 飛機(jī)場(chǎng) 讀讀認(rèn)認(rèn) 寬 —— 窄強(qiáng) —— 弱窮 —— 富勝 —— 敗貴 —— 賤內(nèi) —— 外加 —— 減 窄（多品小學(xué)教育張老師分享）；窮賤惡善強(qiáng)敗內(nèi)減 我會(huì)填 明亮的（）絢麗多彩的（） 繁華的（）川流不息的（） 茂密的（）風(fēng)光秀麗的（） 讀讀背背 敕勒歌 敕勒川，陰山下。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。 伊琳娜（）金魚(yú)放到裝滿(mǎn)水的杯子里，水會(huì)漫出來(lái)。 語(yǔ)文園地五 望廬山瀑布 （唐）李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 絕句 （唐）杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 我的發(fā)現(xiàn)（哦！標(biāo)點(diǎn)不一樣，句子的意思就??） 這書(shū)上有字！ 這書(shū)上有字 ? 你的玫瑰沒(méi)有白栽！ 你的玫瑰沒(méi)有白栽 ? 讀讀認(rèn)認(rèn) 材 —— 財(cái)（財(cái)產(chǎn)）伴 —— 拌（攪拌）攔 —— 欄（欄桿）膀 —— 榜（榜樣） 慢 —— 饅（饅頭）猴 —— 喉（喉嚨）蚪 —— 抖（抖動(dòng)）祖 —— 租（房租） 財(cái)欄抖喉嚨拌攪榜饅租 讀讀背背 節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，一定有人聽(tīng)到過(guò)你的哭聲。 你那樣天真，有一雙白白的、胖胖的小腳丫；為什么小腳丫被人砸壞了 ?我老是想不通 。 每當(dāng)我看到你傷殘的腳，我就失去了笑容。 你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你的心早已和我們相通。 我的朋友馬玲是回族人，陳林是滿(mǎn)族人。 讀讀認(rèn)認(rèn) 爐灶鋁鍋漏勺鐵鏟茶壺湯盆菜碟飯碗 灶鋁鍋漏勺鏟壺湯碟 讀讀背背： 同心協(xié)力眾志成城萬(wàn)眾一心戰(zhàn)無(wú)不勝人外有人天外有天博采眾長(zhǎng)多多益善貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做勤學(xué)好問(wèn)好學(xué)不倦讀書(shū)百遍其義自見(jiàn) 語(yǔ)文園地八 我的發(fā)現(xiàn)（我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子??） 那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢 ? 那么多星星，你是數(shù)不清的。 夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。 人們?cè)诘厣蠟M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。 思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。 科學(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代 一拼音 拼音部分： ①能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。 ③熟練運(yùn)用音序查字法查字典。 ③學(xué)習(xí)構(gòu)字規(guī)律（基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜謎語(yǔ)等） ④熟練使用部首查字法。知道組詞區(qū)分。（復(fù)習(xí)書(shū)本上的金子） ⑦理解相同漢字在不同語(yǔ)境中表達(dá)不同意思。（看生字表一） ②寫(xiě)字有一定的速度， 10 分鐘不少于 40 個(gè)。 四詞語(yǔ) ①正確書(shū)寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。 鮮（）（）（）漂（）（）（） ③準(zhǔn)確找出本冊(cè)的反義詞、近義詞。還有成語(yǔ)） 五句子 ①了解同一意思句子可以用不同方式表達(dá) 例：那么多的星星，你怎么能數(shù)得清呢 ? 那么多的星星，你是數(shù)不清的。注意按時(shí)間順序，早上，中午，下午。 ④按要求仿寫(xiě)句子。 __________一會(huì)兒 __________，一會(huì)兒 ______________。繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。 例：雷鋒叔叔你在哪里 下課了 同學(xué)們都到操場(chǎng)上玩 他們玩得可真開(kāi)心 ③了解同一句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，所表達(dá)的意思也不同。 這書(shū)上有字 ? 七閱讀 理解 ⑴理解課文中生字、新詞的意思。 例：我用音序查字法，知道了“端詳”一詞的意思。 ⑵理解課文中詞句的意思。 ⑷學(xué)習(xí)用提問(wèn)的方法理解課文。 例：《數(shù)星星的孩子》：讀了課題，我想知道數(shù)星星的孩子是誰(shuí) ?他為什么要數(shù)星星 ?他是怎樣數(shù)星星的 ? ②對(duì)課文中不懂的句子進(jìn)行提問(wèn)。 分析概括 ⑴把握課文的主要內(nèi)容。 例：《愛(ài)迪生救媽媽》：從題目上看，這篇課文講的是誰(shuí)的什么事 ? ②嘗試用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 ⑵學(xué)習(xí)默讀課文。 按照課文內(nèi)容填空。 ①背誦、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、格言警句等。 贈(zèng)人玫瑰， ________。 在課外閱讀中，我看到了幾條對(duì)聯(lián)，我要把它們背下來(lái)，與同學(xué)們分享。 ②觀察多幅圖，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把幾幅圖意表達(dá)清楚，并能根據(jù)圖意，展開(kāi)合理的想象。 ④句子完整、通順，內(nèi)容具體，能運(yùn)用在閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。 ⑥錯(cuò)別字 3 個(gè)以?xún)?nèi)扣一分。《草》這首詩(shī)原來(lái)的題目是（《賦得古原草送別》）。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 查字典：用音序查字法查字音，部首查字法查字義 （三）第三單元 多音字 好、空、樂(lè)、盛、倒、省、薄、釘、分、干、為、降、勾、單 詞語(yǔ)識(shí)記 名勝古跡、隱隱約約、 點(diǎn)點(diǎn)燈光、蒙蒙細(xì)雨、華燈高照、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、川流不息、五光十色 反義詞 寬 —— 窄、窮 —— 富、貴 —— 賤、惡 —— 善、強(qiáng) —— 弱、勝 —— 敗、內(nèi) —— 外、加 —— 減 造句 （ 1）猶如（比喻） （ 2）就像（比喻） （ 3）有的??有的??還有的??（排比） （ 4）一手??一手?? （ 5）一邊??一邊?? 寫(xiě)作：描寫(xiě)家鄉(xiāng) （四）第四單元 多音字 哄、喝、便、桿、轉(zhuǎn)、稱(chēng)、假、縫、差、粘 熟悉數(shù)量詞與名詞的搭配習(xí)慣 一位（先生）、一臺(tái)（電腦）、一張（郵票）、一把（小刀） 近義詞辨析 （ 1）“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”（意義所指不同） （ 2）“優(yōu)美”“美麗”（搭配對(duì)象不同） 積累名言（分門(mén)別類(lèi)） （五）第五單元 多音字 壓、埋、藏、行、殼 詩(shī)句積累 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 文學(xué)常識(shí) （ 1）李白 《望廬山瀑布》的作者是（唐）朝詩(shī)人（李白），他被譽(yù)為（“詩(shī)仙”）。他的其他作品還有（《靜夜思》）、（《贈(zèng)汪倫》）、（《望天門(mén)山》）等。這首詩(shī)描寫(xiě)的是（四川成都杜甫草堂）周?chē)利惖拇荷Ｋ钠渌髌愤€有（《春夜喜雨》）、（《江畔獨(dú)步尋花》）。（陳述） 你的玫瑰沒(méi)有白栽 ?（反問(wèn)）――你的玫瑰白栽了。他的作品還有（《賣(mài)火柴的小女孩》）、（《皇帝的新裝》）、（《海的女兒》）、（《白雪