【正文】 違規(guī)才能搶占先機，固守傳統(tǒng)的、歷史的一些思維定勢，熱衷于惡性競爭之中、 “ 毀敵一千，自損八百 ” 的游戲之中。有些同志喜歡玩 “ 穿越 ” ，夢回春秋戰(zhàn)國。 那么另外一方面呢？作為我們民辦學校本身來講，在辦學過程當中有的是存在 “ 越位違規(guī) ” 、自損形象的行 為。既親近又清白，就沒有什么問題，也不會有什么問題。怎么交呢？只要做到 “ 親清 ” 的原則，把握 “ 親清 ”的原則，做 “ 親清 ” 之友，就沒有什么大不了的。大家想想看， 是不是這么回事呢。我們到底為什么要辦民辦教育？辦民辦教育的初衷是什么？是不是在思想上、在認識上真正的解決了這個問題，從我們目前掌握的情況來看，還沒有完全真正的解決好。我想，通過我們今天的會議，作為教育管理者，作為民辦教育的負責人，我們大家都要認真的進行反思。只有對民辦教育是什么有了清醒和深刻的認識，打開思想總開關，才能真正把推動民辦教育拿在手上、放在心上，真正統(tǒng)籌納入全市教育總體規(guī)劃布局發(fā)展的大局中來。就是認識還沒有完全到位，真正的認識一定是要落實到行動當中。我們今天與會的同志來自兩方面，一方面是我們的學校，民辦教育的主體，學校校長、董事長，另一方面是我們主管部門的同志，我們縣區(qū)負責領導及市局機關處室負責人。 認識很重要，認識左右行動，正確的認識引領正確的方向，錯誤的認識導致錯誤的實踐。 下面，借這個機會我想就民辦教育工作的三個方面，與大家進行一個溝通交流。通過今天 的這個會議，我們要化壓力為動力，要強化這種責任意識，要共同而為，努力而為，通過我們的這種上下聯(lián)動、共同努力來開創(chuàng)南昌教育、南昌民辦教育嶄新的局面。所以借此機會，我代表市教育局向獲得表彰的學校表示熱烈的祝賀，并通過你們向全市民辦教育工作者致以誠摯的問候和衷心的感謝！ 同時，我覺得這次會議不光是總結工作，不光是表彰先進，不光是正視問題和差距，更重要的是我們大家要認清形勢，要把握大勢，要明確方向，要強化責任和擔當。當然，這里有主觀原因，有客觀原因，更主要的是有主觀原因。西湖區(qū)教科體局在規(guī)范引領促成長、扶持民辦教育發(fā)展中有諸多值得借鑒和推廣的好經(jīng)驗、好做法值得各地相互學習交流，希望我們各縣區(qū)和開發(fā)區(qū)要重視，要認真的學習借鑒。特別是西湖區(qū)、南昌五中、百樹教育集團、南昌向遠軌道技術學校等四個單位和學校的發(fā)言很精彩，與大家分享了他們辦學過程中的所思、所為、所悟以及通過努力付出所積累的較為系統(tǒng)的辦學經(jīng)驗，不僅方向目標明確，做得實，講得也好。 上午大家現(xiàn)場參觀考察了雷式學校和南昌五中，這兩所民辦學校各有特色，辦學理念和管理模式均有可圈可點之處，相信在座的縣區(qū)負責同志、民辦學校校長們都會有所啟發(fā)。還有教育主管部門的領導，以及我們相關處室的負責同志，三方面的同志都參加了。我看到一個個熟悉的面孔，而且我也看了一下花名冊，我們有幾個學校，董事長、校長都來了，說明大家對這次全市民辦教育工作會的重視與期待。市教育局黨委書記、局長謝為民在全市民辦教育工作會上的講話 市教育局黨委書記、局長謝為民在全市民辦教育工作會上的講話 同志們： 今天我們在這里專門召開全市民辦教育年度工作會議，總結回顧 2021年民辦教育工作，安排部署 2021 年的工作。應該說非常重要，也很有必要。民辦教育，董事長與校長作用不一樣，董事長決定了這個學校有沒有財力辦學，校長決定了這個學校有沒有能力辦學。有三方面的合力，三位一體，還有什么事情辦不好的呢，所以說我覺得我們的民 辦教育應有所作為，且大有作為。下午的會表彰了一批民辦教育的先進單位，四位同志先后作了典型發(fā)言，學校代表當場簽訂了《規(guī)范民辦學校辦學行為承諾書》。 也只有做得好、做得實，才有內(nèi)容、有底氣可交流，呈現(xiàn)給大家的是實實在在的努力與成果，是一顆顆堅守教育情懷的不變初心和百折不撓的果敢勇毅。說實在的，我們南昌民辦教育，雖然有過曾經(jīng)的輝煌，但是，按照《民辦教育促進法》的要求，和一些做得好的先進省份、地方相比，我們現(xiàn)階段應該說是滯后了，落后了。但是我想，只要 我們大家齊心協(xié)力，立足現(xiàn)實，正視問題，我相信我們的發(fā)展一定會有一個大的提高和提升。捫心自問，作為政府教育主管部門，在為民辦教育的發(fā)展方面，我們還做得很不夠，雖然這幾年我們在努力的做，但是跟形勢的發(fā)展還是不相適應的，所以我們感覺到壓力很大。 剛才云生副局長已總結回顧 2021 年民辦教育工作、全面部署 2021 年全年民辦教育工作，應該說講得很好，我都表示贊同，請同志們認真學習領會，貫徹落實好。 一、深化認識，解決思想問題。民辦教育是什么？為什么要大力發(fā)展？ 如何優(yōu)化發(fā)展？這些問題，我相信我們在座的各位都能做出非常專業(yè)的、卷面上的回答，而且一定會是出色的、專業(yè)的、書面的，答得很好，但是在行動上、在實踐中、在具體工作中，就未必都能答對，都能答好，能真管、真懂、真做。理論上可能大家都懂、都知道，但是真正在具體行動當中、在實踐過程當中做得還是很不夠。所以說，深化 認識非常重要，通過深化認識我們來解決思想問題。 在公辦與民辦之間，老實說，我們付出的時間精力，投入的財力物力還是有差距的。我們有的同志認識不到位、行動不到位，在具體的工作當中有 “ 言行不一 ” 等現(xiàn)象，有 “ 說一套做一套 ” 的現(xiàn)象，有些校長在具體的辦學過程當中是走歪路、歧路，甚至是 錯路，這都與思想認識有關，與思想覺悟有關，與跟思想境界有關。作為教育主管部門的同志，我們在對民辦教育在認識上存在偏差與偏見，認為是 “ 老板們 ” 追名逐利的產(chǎn)物，把民辦教育排除在公益性教育之外，在政策支持上 “ 羞羞答答 ” ，在服務聯(lián)系上 “ 半推半就 ” ，不敢理直氣壯幫扶民辦教育，不為民辦教育大聲疾呼，不敢與民辦教育舉辦者交朋友，這些問題的關鍵都是思想認識上的問題。要與民辦教育的主辦者交朋友，只有認識交往，才會形成合力，才能共同推動。這個 “ 親 ” 是親切的