20xx早教老師工作計劃五篇-展示頁
2025-03-12 21:10本頁面
【正文】 發(fā)適合社區(qū)特點的 03歲親子指導服務課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質量。 優(yōu)化調研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。 統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。 初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施 方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。 完善區(qū)早教指導三級管理網(wǎng)絡，構建起以學前教育機構（指導中心、分中心、指導站）為中心，以社區(qū) 03 歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構建生態(tài)文明校園。 二、發(fā)展目標 倡導生態(tài)文明的觀念，立足四大中心功能定位，全力推進中心發(fā)展，完善親子與 入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地。 ，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心發(fā)展的核心問題。 （三）發(fā)展瓶頸 ，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。 ，面向全國輻射。 ，以科研促發(fā)展。 ，建成早教中心優(yōu)秀團隊。在學前科的領導下，全區(qū)基本已形成 03歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務網(wǎng)絡。目前分中心設施設備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有 130 多名散居幼兒參與親子早教班。2021早教老師工作計劃五篇 2021 早教老師工作計劃 新的一年，新的一個學期就要來到，作為一名教師，制定好個人工作計劃就非常重要，有利于接下來工作的展開。下面是職場范文網(wǎng)小編為大家整理的 2021 早教老師工作計劃，希望大家能夠喜歡！ 2021 早教老師工作計劃 1 一、現(xiàn)狀分析： （一）基本情況： 中心現(xiàn)有教職工 22 名，其中在編專職教師 10 名，大專及以上學歷 92%，幼兒園高級教師 50%。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學 20__年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實施。 （二）發(fā)展優(yōu)勢 ，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導。 在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展陽光娃娃系列早教指導活動。中心擁有一支高素質的師資隊伍，有研究生引領推進中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下 03 歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為 20__年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎。中心已接待近百次國內外專家與同行的參觀交流，還應邀 數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設、親子指導課程與實踐的培訓，把我們的經(jīng)驗向全國輻射。 。 ，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。 三、工作目標及主要舉措： （一）中心管理工作 在全區(qū)早教網(wǎng)絡化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。 主要舉措： 完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規(guī)范，提高工作實效。 根據(jù)中心機構特點，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。 在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作。 加強中心文化建設，構建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調和諧共進的團隊氛圍。 （二）親子部工作 發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能，全區(qū)聯(lián)動，全覆蓋、高質量地確保一年 6 次科學育兒指導服務。 主要舉措： 策劃本年度陽光娃娃早教公益系列活動 6 個，通過全區(qū)聯(lián)動，力求全覆蓋、高質量，并做好覆蓋率檢測、指導站活動資料積累與評價。 完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程實施及學期活動卡工作。 進一步推進陽光娃娃小報（季刊）的編輯、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設計、資料更新與家園互動工作，建立項目負責制，成為全區(qū)早教的風向標，真正讓全區(qū) 03 歲嬰幼兒家長受惠。 （三）研訓部工作 建設一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個性特長、善合作共進、有教科研能力的早教指導師資隊伍。通過早教 調研、早教網(wǎng)絡互動等途徑充分挖掘全區(qū)早教親子指導服務中的優(yōu)質資源，構筑交
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