【正文】 不足，學(xué)生可以通過課前預(yù)習(xí)和上課集中精力聽講來彌補。許多同學(xué)對這兩 位老師的教法不適應(yīng)，反映給家長，有些家長已經(jīng)沉不住氣，要求學(xué)校換老師。我舉一個例子。密切到什么程度呢 ?每天都可以問一問孩子在學(xué)校的情況，比如老師上課的情況、和同學(xué)交往的情況、學(xué)校第二課堂活動情況、考試情況等等。關(guān)注什么反映孩子的趣味所在，看法怎樣反映孩子的價值取向，感受如何反映孩子的情緒，我們及時了解到這些，就能夠有針對性地開展指導(dǎo)。在教育孩子方面，我主要做了以下兩個方面的努力。但我還是愿意發(fā)言，因為我經(jīng)常和朋友討論教子的心得，也從朋友們那里得到很多很好的啟示。 最后希望我們的孩子在三年級 4 班這個大家庭里，在老師的教育和帶領(lǐng)下，個個爭做全面發(fā)展的好學(xué)生 。其他的學(xué)校他們每個期中、期末考試都會評出三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、模范班干部、最佳進(jìn)步獎、單科第一名等先進(jìn)個人，發(fā)個獎狀，以示鼓勵。 多想方設(shè)法鼓勵孩子，增加他們的學(xué)習(xí)自信心。這些活動不一定是全校、全年級范圍的，咱們班級內(nèi)部就可以開展。 五、給學(xué)校及老師的幾點建議 多舉行一些有益的活動 ，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。這一點，我覺得石家碩做的很不夠，因為他是一個不善于交流的孩子。 四、多與老師、孩子進(jìn)行溝通 我覺得孩子能夠取得良好的成績，與老師們嚴(yán)密的教育是分不開的。二年級的時候，我就鼓勵他去也記一些日記，雖然每篇都記得像流水賬，但我還是感到很高興，我覺得這是個好的開端。但我覺得，我們做家長的，也要適時的給予一定的鼓勵，只要孩子有點進(jìn)步，都要及時表揚，讓他有成就感，促使他再接再厲。 三、多鼓勵、少批評，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力 有人說：好孩子是夸出來的。 只有書讀的多，才能了解的多，才能寫出東西。家長盡量不給孩子指定書目名稱，家長認(rèn)為好的，孩子不一定喜歡！先給他培養(yǎng)讀書的興趣，然后，再適時的給他推薦有益義的書籍。首先，激發(fā)孩子的閱讀興趣。內(nèi)容涉及很廣 ，基本上孩子什么書都看，什么書都讀。截止目前，石家碩看過的書約七八百本。所以從二年級上學(xué)期開始，孩子就喜歡上了讀書。不過我和孩子堅持的都不好，經(jīng)常忘記把錯題抄上。 平時，我還給孩子準(zhǔn)備一個小本子，叫錯題本，把他平時愛出錯的題型及容易寫錯、讀錯的生字，都給記了下來，隔天拿出來，復(fù)習(xí)、鞏固一下 ！每當(dāng)老師讓復(fù)習(xí)一下單元內(nèi)容的時候，我們就重點看看錯題本上的內(nèi)容。那次，因為家庭作業(yè)沒做完，孩子被老師罰站了一上午。 二年級的時候，孩子做作業(yè)就愛拖拉，寫著玩著，玩著寫著。你告訴他：什么時間做什么事，不能挪用。 以前，孩子做作業(yè)有個毛病，愛拖拉。如果遇到不理解或不明白的問題時，我就讓他多讀幾遍，若讀到第三、四遍還是不會的話，就在這道題上打個小標(biāo)記，等我下班回家后，給他檢查作業(yè)的時候，仔細(xì)的給他講一講。 一、培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)并獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?，F(xiàn)在，就把我針對石家碩的教育總結(jié)的幾個方面分享給大家。當(dāng)譚老師安排我和大家在這交流教育孩子的經(jīng)驗和體會時，我很慚愧，畢竟石家碩不是最優(yōu)秀的。家長會上家長講話材料 3 篇 家長會上家長講話材料 3 篇 教育孩子的過程，實際上也是家長自我教育的過程，下面就是職場范文網(wǎng)小編給大家整理的家長會上家長講話材料 3 篇，僅供參考，歡迎閱讀。 家長會上家長講話材料（一）： 尊敬的老師、各位家長： 大家好！我是咱班學(xué)生石家碩的爸爸。與在坐的各位家長相比，我做得并不夠，所以談不上有什么經(jīng)驗可言。如有不當(dāng)之處，請大家諒解。就這一點，我對石家碩的表現(xiàn)，還是比較滿意的！以學(xué)習(xí)為例：每天放學(xué)回家，他第一件事就是先做作業(yè)，在作業(yè)沒有做完的情況下，基本上不會被別的事情所 擾亂，這已經(jīng)養(yǎng)成了一個習(xí)慣，而且能夠獨立完成作業(yè)。當(dāng)所有的作業(yè)做完后，我就讓他去看看課外書、練練書法、上上網(wǎng)、玩玩游戲，或者預(yù)習(xí)一下第二天的課程。去年，我在網(wǎng)上看到一位家長關(guān)于孩子拖拉作業(yè)的經(jīng)驗：放學(xué)后做作業(yè)，規(guī)定時間，到時間就不準(zhǔn)他做了。第二天他一大早起來做，同樣不準(zhǔn)，讓他 哭著上學(xué)，讓老師罰他?？催^網(wǎng)上介紹的經(jīng)驗后，我就用這個辦法，徹底把孩子拖拉作業(yè)的毛病給治好了。 各位家長：如果您對孩子有拖拉作業(yè)的毛病，您不妨和老師配合一下，試試這招，提前給老師打個電話，認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，讓老師給孩子一個小小的懲罰，或許孩子能改變拖拉作業(yè)的毛病。這樣，不光加深了孩子的記憶，同時也減輕了我們做家長的負(fù)擔(dān)。 二、營造孩子良好讀書環(huán)境、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣 陪孩子讀書，是自孩子從幼兒園到現(xiàn)在一直在做的事情，從開始的斷斷續(xù)續(xù)到后來的每天必讀。暑假、寒假期間，每天三本左右；正常上學(xué)期間，一周五六本的樣子。這些一部分是從網(wǎng)上購買的，大部分都是從圖書館借的。 也許有的家長會說，孩子不喜歡看書怎么辦 ?那我認(rèn)為，那是他還沒有找到讀書的樂趣，這就需要我們做家長的配合一下了。只要孩子的讀書興趣上來了，他們對讀書的態(tài)度就變成了我要讀。再者，平時不妨多領(lǐng)他去書店逛逛、圖書館等，在那里，也許會找到他喜歡讀的書目類型?，F(xiàn)在石家碩在《讀書與寫作》、《 小學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《快樂日記》、《今日永城》等報紙雜志上已經(jīng)發(fā)表作文 7 篇。我雖說不是很贊同這個觀點。必竟我們每個孩子身上都有很多的閃光點。因為在這之前，他連流水賬都懶得寫；而且不知道如何