中學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)述職報(bào)告范文-展示頁
2025-03-12 12:54本頁面
【正文】 重視校本教材的編寫，起核心作用。眾所周知，近幾年來，我校初中部的優(yōu)質(zhì)生源受到了一定沖擊 ，競賽成績受到了前所未有的挑戰(zhàn)，今年也不例外。同時(shí)，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參加了初二、初三年備課組的專題教研活動，特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師進(jìn)行了深入的探討，特別是在晉江市質(zhì)檢前，我們還邀請了南安市數(shù)學(xué)教研員潘振南老師到我校進(jìn)行專題講座，講座的內(nèi)容包括新課標(biāo)的修訂簡介、泉州市初三年數(shù)學(xué)會議精神、福建省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試評價(jià)報(bào)告等，取得了一定的效果。 組織公開課教學(xué)，開展聽課和評課活動，積極配合學(xué)校教務(wù)處、教研室對本組的老師進(jìn)行不定時(shí)的聽課，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師，我們組織了本組有經(jīng)驗(yàn)、負(fù)責(zé)任的老師進(jìn)行了集體聽課和個(gè)別指導(dǎo)，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用。具體如下： 一、具體的工作及成效 認(rèn)真抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié) (備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查 )的管理，配合教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕教師的命題、教案設(shè)計(jì)及上課情況，及時(shí)反饋， 切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。過去的一年，我們初中數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體數(shù)學(xué)老師密切配合下順利開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實(shí)實(shí)。中學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)述職報(bào)告范文 中學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)述職報(bào)告范文 寫述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般。下面就讓職場范文網(wǎng)小編帶你去看看數(shù)學(xué)教研組長的工作述職報(bào)告范文 3篇，希望能幫助到大家 ! 數(shù)學(xué)教研組長的述職報(bào)告 1 光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開始了。一學(xué)年來，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，取得了一定的成效，同時(shí)也存在著諸多的不足，有待于進(jìn)一步完善。及時(shí)了解本學(xué)科的教學(xué)成績，對薄弱班級進(jìn)行認(rèn)真分析，查找原因，幫助提高。 積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，一年來，我們在學(xué)校教務(wù)處、教研室的倡導(dǎo)下，先后開展了課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生理科思維的培養(yǎng)、細(xì)化課堂教學(xué) 環(huán)節(jié)的探討以及中考壓軸題命題方向等話題的討論，我本人也安排了具體的發(fā)言 。 切實(shí)落實(shí)競賽輔導(dǎo)事宜，資源共享，責(zé)任到人。即便如此，我們數(shù)學(xué)組在競賽培訓(xùn)方面還是踏踏實(shí)實(shí)的開展，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有實(shí)際行動，通力合作，從不敷衍了事，結(jié)果初三數(shù)學(xué)聯(lián)賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在希望杯全國競賽初一年有 15 人獲獎、初二年有 10 人獲獎，多位老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。身為教研組長，就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，因此，按校長學(xué)期工作意見，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，我們必須管教管研，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組教師開展校本教材的編寫活動。 二、存在的問題和不足 教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。 常規(guī)管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。 未能發(fā)揮集體的智慧。 教師的理論學(xué)習(xí)、課題研究有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。而我們組針對平時(shí)出現(xiàn)的一些問題，總是重教法、輕學(xué)法，采用頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況較多，很少根據(jù)我校 的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況做出長計(jì)劃、短安排，通過有針對性的理論學(xué)習(xí)和課題研究，對初中三年做出有層次性的計(jì)劃安排。新的一年，我們在加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)上，
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