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時分復用的仿真與分析畢業(yè)設計-展示頁

2024-09-08 11:23本頁面
  

【正文】 開發(fā)新的傳輸媒質(zhì)的同時,多路復用技術也隨之不斷發(fā)展,并得到了顯著的經(jīng)濟效益。 傳輸系統(tǒng)覆蓋著整個電信網(wǎng),連接著所有用戶,投資很大。各路信號在送往傳輸媒質(zhì)以前,需按一定的規(guī)則進行調(diào)制,以利于各路已調(diào)信號在媒質(zhì)中傳輸,并不致混淆,從而在傳到對方時使信號具有足夠能量,且可用反調(diào)制的方法加以區(qū)分、恢復成原信號。 頻分多路復用 FDM (Frequency Division Multiplexing)和 時分多路復用 TDM (Time Division Multiplexing)是兩種最常用的多路復用技術。 數(shù)據(jù)通信系統(tǒng) 或計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)中, 傳輸媒體 的帶寬或 容量 往往會大于傳輸單一信號的需求,為了有效地利用 通信線路 ,希望一個 信道 同時傳輸 多路信號,這就是所謂的 多路復用技術(Multiplexing)。這里所謂的多路復用通信方式通常是指:在一個信道上同時傳輸多個話音信號的技術,有時也將這種技術簡稱為復用技術。因此通信仿真并不是一個機械的過程,它實際上是人的思維活動在計算機協(xié)助下的一種延伸。 值得注意的是,在整個通信系統(tǒng)仿真過程中,人為因素至始至終起著相當重要的作用。通過對仿真數(shù)據(jù)的分析可以得到相應結論,然后把這個結論應用到對當前通信系統(tǒng)的改造中。與一般仿真過程相似,在對通信系統(tǒng)仿真之前,首先需要研究通信系統(tǒng)的特性,通過歸納和抽象建立通信系統(tǒng)的仿真模型。由于人們對通信的要求越來越高,對通信的要求越來越多樣化, 所以通信系統(tǒng)正迅速向著寬帶化方向發(fā)展,而光纖通信系統(tǒng)將在通信網(wǎng)中發(fā)揮越來越重要的作用。 通信系統(tǒng)是用以完成信息傳輸過程的技術系統(tǒng)的總稱。 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 1 頁 共 52 頁 1 緒論 課程設計背景及基本思想 通信系統(tǒng)是一個十分復雜的工程系統(tǒng),通信系統(tǒng)設計研究也是一項十分復雜的技術。 quantization。 【 關鍵字 】 時分復用;脈沖編碼;抽樣;量化;編碼 陜西理工學院畢業(yè)設計 III Simulation and analysis of time division multiplexing Li Yuan yuan (Grade11,Class2,Major of Communication Engineering, School of Physics and telemunication Engineering of Shaanxi University of Technology, Hanzhong 723003,China) Tutor:Li Cui Hua 【 Abstract】 TDMA(Time Divisi∞Multiple Access)TDMA protocol, is one of multiple access dividing the time into cyclical timeframe,each frameis further dividedinto a number oftime slotsto sent a signalto the base station, in the condition of meeting the timing and base stationmay received signalfrom mobile terminal respectively in all time slots, withoutmixingthe signal. The designof my subject via sampling, quantization, encoding, and thentime division multiplexingtransmate multiple signals, at the receiving terminal ,by means of ching,decoding,and filter to recover the originalsignal. Through parative analysisof thesystem’s sending and receiving, obtainthe effects of differentlotsizeson to system performance. 【 Key words】 TDMA; PCM。本設計通過對模擬信號進行抽樣、量化、編碼,再經(jīng)過多路信號的 時分復用進行傳輸,在接收端對接收信號進行分路、譯碼、濾波恢復出原始信號。 指 導 教 師 系 (教 研 室 ) 系 (教研室 )主任簽名 批準日期 接受論文 (設計 )任務開始執(zhí) 行日期 學生簽名 李園園 陜西理工學院畢業(yè)設計 II 時分復用的仿真與分析 李園園 ( 陜西理工學院物理與電信工程學院通信 1102班,陜西 漢中 723003) 指導教師:李翠華 【摘 要】 TDMA(Time Divisi∞ Multiple Access)時分多址協(xié)議,是通信多址協(xié)議之一。 題 目 時 分 復 用 的 仿 真 與 分 析 學生姓名 李 園 園 學號 1113024059 所在學院 物 理 與 電 信 工 程 學 院 專業(yè)班級 通 信 工 程 專 業(yè) 1102 班 指導教師 李 翠 華 完成地點 物 理 與 電 信 工 程 學 院 實 驗 室 2020 年 5 月 20 日 陜西理工學院畢業(yè)設計 I 畢業(yè)論文 ﹙ 設計 ﹚ 任務書 院 (系 ) 物理與電信工程學院 專業(yè)班級 通信 1102 學生姓 李園園 一、畢業(yè)論文﹙設計﹚題目 時分復用的仿真與分析 二、畢業(yè)論文﹙設計﹚工作自 2020 年 12 月 20 日 起至 2020 年 06 月 20 日止 三、畢業(yè)論文﹙設計﹚進行地點 : 物理與電信工程學院實驗室 四、畢業(yè)論文﹙設計﹚的內(nèi)容要求: 多址技術是通信系統(tǒng)中常見的一種技術,按照多址方式的不同分為頻分多址,時分多址和碼分多址。本設計要求掌握多址技術的思想,原理和實現(xiàn)方法, 用軟件 Matlab/Simulink 搭建時分多址系統(tǒng)仿真模型, 對不同的噪聲環(huán)境,帶寬大小進行分析; 進度安排 1—3 周:查找資料,完成開題報告; 4—6 周:對現(xiàn)有資料做出整理,對 MATLAB 軟件進行學習了解; 7—10 周:利用軟件 MATLAB/Simulink 搭建仿真模型; 11—12 周:調(diào)試系統(tǒng)并分析其結果; 13—14 周:撰寫論文,進行畢業(yè)答辯。時分多址是把時間分割成周期性的幀 (FmrIIe)每一個幀再分割成若干個時隙向基站發(fā)送信號,在滿足定時和同步的條件下.基站可以分別在各時隙中接收到各移動終端的信號而不混擾。通過對系統(tǒng)接收信號與發(fā)送信號的比較分析,得到不同時隙大小對系統(tǒng)性能的影響 。Sampling。 coding 陜西理工學院畢業(yè)設計 IV 目錄 1 緒論 ...................................................1 課程設計背景及基本思想 ................................. 1 復用技術的發(fā)展歷程 .................................... 1 Matlab/Simulink 簡介 ................................... 2 設計的目的及任務 ....................................... 3 設計仿真簡介 .......................................... 4 2 TDMA系統(tǒng)的原理 .......................................................................................................... 5 TDMA 系統(tǒng)組成及工作原理 ................................ 5 模擬信號數(shù)字化原 理 .................................... 7 采樣原理 ............................................ 7 量化原理 ............................................ 9 編碼原理 ............................................ 9 TDMA 原理 ............................................. 13 PCM30/32 基群幀結構 ................................... 14 3 時分復用系統(tǒng)的仿真設計 ............................................................
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