等級體系工作評價要素說明報表(doc12)-其它制度表格-展示頁
2024-08-30 13:56本頁面
【正文】 培訓和經驗。 等級體系工作評價要素說明報表 等級體系工作評價要素說明報表要素描述 職位所需知識 要素 定義 某職位需要員工必須理解的信息或細節(jié)的屬性和程度（例如步驟、程序、實踐、規(guī)則、政策、理論、原則和概念）以及應用這些知識所需的技能。 等級數 9 等級總分數 1200 要素說明 等級 1 50 A． 完成例行的、重復性的工作的簡單的知識，或者有一步一步的指導，幾乎不需要培訓和經驗。 C． 同等的知識和技能。 B． 技能：操作設備需要基本的技能，需要某些事前的培訓或者經驗。 等級 3 250 A． 知識：一個體系的標準化的規(guī)則、步驟、操作的知識，需要相當的培訓和經驗來執(zhí)行標誰化任務和解決復發(fā)問題的知識。 C． 同等的知識和能力。 B． 在技術領域中實用性標準化程序的知識， 需要廣泛的培訓和經驗，來執(zhí)行例如以下的工作，在需要老慮設備運行特征時調試設備；基于以前的經驗和觀察 (而不是直接讀取指導或其他方法 )；或者當信息的應用性和資源的特征及數量需要老慮時能從以前的資源汲取所需信息。 等級 5 450 A． 要通過正式的相關正式教育獲得的或者同等的經驗，培訓，或者自學獲得的基礎性的原則、概念和專業(yè)或者行政職位的方法等知識以及在開展這些基礎性的任務，操作和程序的技能。 C． 同等的知識和技能。 B． 更大范圍的實踐性的技術方法、原則、類似與小范圍專業(yè)領域的經驗等知識，以及將這些知識應用于諸如設計、計劃那些雖然很難 、但又有很好先例的任務。 等級 7 800 A． 廣范圍的概念、原則、專業(yè)領域或行政職位的實踐等知識，這些要通過深入的正規(guī)教育或者經驗才能獲得，以及這些知識應用于困難的、復雜的工作任務的技能。 C． 同等的知識和技能。 B． 做出決策或者建議有意義的變化，解釋，或者形成重要的公共政策或計劃。 等級 9 1200 A． 專業(yè)領域精通者能產生和發(fā)展新的學說和理論。 要素描述 管理控制 要素 定義 指主管、員工的責任感以及完成工作的回顧所施的直接或間接控制的屬性和程度。管理人員在所有需要的任何時候可對員工進行結果和過程的監(jiān)控。主管只就其中新的、難的或者是不同尋常的任務、提供一些包括建議的工作方法或可獲得資源的建議輔助性的專門的指導。 C． 主管必須保證工作的方法技術的正確性，如果員工從未做過相似工作，主管必須對其中難點進行多次回顧和指導。 B． 員工自我計劃、開展隨后的工作，根據指導、政策、以前受過的培訓、以及工作已認可 的實踐來解決工作中遇到的問題。工作中使用的方法通常不做過細的考慮。員工和主管相互探討共同確定最后期限，項目和要做的工作。在某些任務中，員工還決定采用的方法和使用的技術。 C． 完成的工作僅從一個全局標準來審視，看其可行 性、以及是否與其他工作相適應，或者迎合要求或者達到預期的結果。 B． 員工對獨立進行計劃，設計，執(zhí)行程序，項目，研究，并對它們負責。 等級數 5 等級總分數 450 要素說明 等級 1 A． 員工在工作任務的所有重要方面都被給予專門的、詳細的指導。 等級 2 A． 工作的所有程序 已經建立，并且有一毓的特定的指導方針可以獲得。在這個水平上，員工還要決定在已建立的諸多指導方針中適用哪個。 等級 3 A． 指導可以獲得，但并不完全是用于工作存在較大的差距。員工分析結果并建議做出變化。 B． 對于那些偏離傳統方法和研究方向很遠的問題，員工應用資源去開發(fā)新的方法、標準、或者制定新的政策。 B． 員工在解釋對于那些專業(yè)工作領域確實存在，但要應用時必須加以發(fā)展的指導加以判斷。 等級數 6 等級總分數 300 要素說明 等級 1 A． 該工作具有清晰界定并直接相關的工作內容。 C． 需采取的行動或可能的反應已經被老慮好了，該縣工作可以很快被掌握。 B． 考慮什么需要做的決定包括幾種選擇，這要求員工識別在集中類似秦光下的差別，并做出選擇。 等級 3 A． 該項工作包括各種各樣的職責，這些職責在步驟和方法上不同且相互步關聯。 C． 工作包括的條件和要素必須加以區(qū)分和分析以辨別它們之間的相互關系。 B． 做出需要做什么的決策包括非常環(huán)境的評價和方法途徑、不完善和相互矛盾的數據的變動。 等級 5
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