【正文】 三． 關(guān)聯(lián)圖的特點(diǎn) 1） 容易掌握關(guān)連關(guān)系，而有效的掌握重點(diǎn)。 5. 小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的效果性推展。 3. 市場(chǎng)抱怨處理或不良品問(wèn)題點(diǎn)掌握。(參考圖 ) 圖 中央形關(guān)連圖 二． 關(guān)聯(lián)圖法 的應(yīng)用 1. QA 之方針展開(kāi)與決定。 五． 案例分析：某公司產(chǎn)品交期不準(zhǔn)親和圖 環(huán)境因素 人的因素 新人無(wú)經(jīng)驗(yàn) 車間溫度太高 車間燈光昏暗 產(chǎn)品對(duì)人體有害 機(jī)器因素 沒(méi)有操作標(biāo)準(zhǔn) 沒(méi)有培訓(xùn) 物料擺放凌亂 薪資太低 物料因素 特采品過(guò)多 原料未檢驗(yàn) 其他因素 人員疲勞 設(shè)備老化 未作日常保養(yǎng) 操作不當(dāng) 物料存放過(guò)長(zhǎng) 方法因素 作業(yè)無(wú)標(biāo)準(zhǔn) 檢驗(yàn)無(wú)標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一 管理混亂 干部不負(fù)責(zé) 領(lǐng)導(dǎo)不重視 新品管七大手法 7 第二章 關(guān)連圖 一． 關(guān)連圖的簡(jiǎn)要說(shuō)明 關(guān)連圖就是把現(xiàn)象與問(wèn)題有關(guān)系的各種因素串聯(lián)起來(lái)的圖形。當(dāng)資料卡零散時(shí)造成混淆，如果完成親和圖，便可清晰地理順其關(guān)系。 框線若改變粗細(xì)或不同顏色描繪的話，會(huì)更加清楚。 7. 將卡片進(jìn)行配置排列 ,把一疊疊的親和卡依次排在大張紙上，并將其粘貼、固定。如此反復(fù)進(jìn)行步驟 5 的作業(yè)。 5. 小組感受資料卡所想表達(dá)的意 思，而將內(nèi)容恰當(dāng)?shù)赜枰员憩F(xiàn)出來(lái)，新品管七大手法 6 寫在卡片上，我們稱此卡為親和卡。 3. 將收集到的信息記錄在語(yǔ)言資料卡片上，語(yǔ)言文字盡可能簡(jiǎn)單、精練、明了。一般按以下九個(gè)步驟進(jìn)行： 1. 確定主題，主題之選定可采用以下幾點(diǎn)的任意一點(diǎn)： ? 對(duì)沒(méi)有掌握好的雜亂無(wú)章的事物以求掌握； ? 將自己的想法或小組想法整理出來(lái)； ? 對(duì)還沒(méi)有理清的雜亂 思想加以綜合歸納整理； ? 打破原有觀念重新整理新想法或新觀念； ? 讀書(shū)心得整理； ? 小組觀念溝通。 三． 親和圖的特點(diǎn) 新品管七大手法 5 1） 從混淆的事件或狀態(tài)中，采集各種資料，將其整合并理順關(guān)系 ，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源； 2） 打破現(xiàn)狀，讓所有相關(guān)人員產(chǎn)生新的統(tǒng)一； 3） 掌握問(wèn)題本質(zhì)，讓有關(guān)人員明確認(rèn)識(shí)； 4） 團(tuán)體活動(dòng)，對(duì)每個(gè)人的意見(jiàn)都采納，提高全員參與意識(shí)。如本公司應(yīng)如何導(dǎo)入 TQM？ 4. 討論未曾經(jīng)歷之問(wèn)題時(shí)，藉此吸收全體人員看法，并獲知全貌。以下情況都可以使用親和圖。 團(tuán)隊(duì)親和圖：由 2 個(gè)或 2 個(gè)以上的人員進(jìn)行，重點(diǎn)放在策略，再把所有成員各種意見(jiàn)整理分類。通過(guò)親和圖的運(yùn)用，可使不同見(jiàn)解的人統(tǒng)一思想，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 親和圖也叫 KJ 法，就是把收集到大量的各種數(shù)據(jù)、資料，甚至工作中的事實(shí)、意見(jiàn)、構(gòu)思等 信息，按其之間的相互親和性（相近性）歸納整理，使問(wèn)題明朗化，并使大家取得統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，有利于問(wèn)題解決的一種方法。 過(guò)程決定計(jì)劃圖：如何做一個(gè)完整的計(jì)劃 矩陣圖：找出眾因素之間關(guān)系和相關(guān)程度的大小。 品管新七大手法是指：親和圖（也稱 KJ 法）、關(guān)聯(lián)圖、系統(tǒng)圖、過(guò)程決定計(jì)劃圖（ PDPC 法）、矩陣圖、矩陣數(shù)據(jù)解析法、箭線圖七種。 1972 年，日本科技聯(lián)盟之 QC 方法開(kāi)發(fā)委員會(huì)正式發(fā)表了“品管新七大手法”。品管七大手法的運(yùn)用，提升了日本產(chǎn)品的水平，是日本產(chǎn)品走向世界的原動(dòng)力。 其實(shí)品管新七大手法與原品管七手法一樣，不僅用在品質(zhì)管理上，還可以應(yīng)用到其它所有管理工作中，因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，筆者希望各位讀者不要為品管所迷惑，而要學(xué)習(xí)它們的精神實(shí)質(zhì)，把它轉(zhuǎn)化為一種思維模式放在大腦中，這樣有利于工作和能力的提升。企業(yè) ()大量管理資料下載新品管七大手法 1 品管新七大手法 品管新七大手法，也叫品管新七大工具，其作用主要是用較便捷的手法來(lái)解決一些管理上的問(wèn)題，與原來(lái)的“舊”品管七大手法相比，它主要應(yīng)用在中高層管理上，而舊七手法主要應(yīng)用在具體的實(shí)際工作中。因此，新七大手法應(yīng)用于一些管理體系比較嚴(yán)謹(jǐn)和管理水準(zhǔn)比較高的公司。 從上個(gè)世紀(jì) 60 年代開(kāi)始，日本的企業(yè)通過(guò)運(yùn)用品管七大手法，收集工作現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，大大地改善了產(chǎn)品的品質(zhì)，使日本的產(chǎn)品成為“品質(zhì)”的代名詞。 70 年代初，日本人大力推行 QCC 活動(dòng)，除了重視現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)據(jù)分析外，并逐步運(yùn)用一些新的品管手法，對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)伙伴的情感表達(dá)和語(yǔ)言文字資料進(jìn)行分析，并逐漸演譯成新的品管手法。 品管新七大手法是將散漫無(wú)章的語(yǔ)言資料變成邏輯思考的一種方法，也是一種 事先考慮不利因素的方法，它通過(guò)運(yùn)用系統(tǒng)化的圖形，呈現(xiàn)計(jì)劃的全貌，防止錯(cuò)誤或疏漏發(fā)生。 親和圖：將資料或信息分類歸納，理順關(guān)系 關(guān)聯(lián)圖：把與現(xiàn)象和問(wèn)題有關(guān)系的各種因素串聯(lián)起來(lái) 系統(tǒng)圖：將要實(shí)現(xiàn)的目的展開(kāi)尋找最恰當(dāng)?shù)姆椒ā? 矩陣數(shù)據(jù)解析法：對(duì)多個(gè)變動(dòng)且復(fù)雜的因素進(jìn)行解析 箭線圖：對(duì)事件做好進(jìn)程及計(jì)劃管理 品管新七大手法與應(yīng)用時(shí)機(jī)對(duì)應(yīng)表 企業(yè) ()大量管理資料下載新品管七大手法 2 新七大手法 親和圖 系統(tǒng)圖 矩形圖 箭線圖 PDPC法 矩陣數(shù)據(jù)解析法 關(guān)聯(lián)圖 市場(chǎng)部分 調(diào)查用戶需求 ● ● ● ● 進(jìn)行需求預(yù)測(cè) ● ● 分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 ● ● 新產(chǎn)品規(guī)劃 ● ● ● ● 調(diào)查流通渠道 ● ● 探索新的課題 ● ● ● 目標(biāo)分析 明確事項(xiàng)內(nèi)容 ● ● ● ● 目標(biāo)展開(kāi) ● ● ● ● 明確事件關(guān)系 ● ● ● 方案優(yōu)化 ● ● ● 措施 排序 ● ● 將各因素整理成有效計(jì)劃 ● ● ● 應(yīng)用時(shí)機(jī) 新品管七大手法 3 區(qū)分 1定義問(wèn)題 2檢討問(wèn)題 3發(fā)掘問(wèn)題 4因果確認(rèn) 5目標(biāo)制定 6分析原因 7制訂對(duì)策 8決策分析 9實(shí)施改善 10效果確認(rèn) 11標(biāo)準(zhǔn)化 12技續(xù)改進(jìn) 手法區(qū)分 使用特點(diǎn) 品管七大手法 ● ● ● 行列法 檢查項(xiàng)目需周全 ● 坐標(biāo)法 縱橫坐標(biāo)的相關(guān)性 ● ● 思考法 不同性質(zhì)的區(qū)別 ● 圖示法 可以規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)值比較 ● ● 圖示法 能顯示問(wèn)題重點(diǎn) ● ● 圖示法 由大至小顯示 ,制造業(yè)常用 ● 圖示法 控制制程變異 品管新七大手法 ● 思考法 關(guān)系清楚 ● ● ● 思考法 歸納適當(dāng) ,服務(wù)業(yè)常用 ● ● ● 樹(shù)狀圖法 因果關(guān)系明確 ● ● 行列法 評(píng)價(jià)須正確 ● 坐標(biāo)分析 量化比較須客觀 ● ● 思考法 過(guò)程考慮周全 ● 網(wǎng)狀圖法 注意順序與預(yù)訂進(jìn)度 腦力激蕩法 ● 思考法 自由創(chuàng)意 運(yùn)用QC七大手法與新QC七大手法解決問(wèn)題對(duì)應(yīng)表 各種手法 問(wèn)題解決 新品管七大手法 4 第一章 親和圖 一． 親和圖簡(jiǎn)要說(shuō)明 親和圖是 1953 年日本人川喜田二郎在探險(xiǎn)尼泊爾時(shí)將野外的調(diào)查結(jié)果資料進(jìn)行整研究開(kāi)發(fā)出來(lái)的。 在解決重要問(wèn)題時(shí)，將混淆不清的事物或現(xiàn)象進(jìn)行整理，以使問(wèn)題得以明確，使用親和圖是很有效的一種方法。 親和圖分類通常是根據(jù)人員來(lái)分的，可以分為兩類： 個(gè)人親和圖：是指主要工作由一個(gè)人進(jìn)行，其重點(diǎn)放在資料的組織整理上。 二． 親和圖法的應(yīng)用 一般來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)世界都 有多種因素影響它、左右它、或多個(gè)事件有多個(gè)因素影響它左右它，我們可以運(yùn)用親和圖來(lái)理順這些關(guān)系。 1. 用于掌握各種問(wèn)題重點(diǎn)，想出改善對(duì)策； 2. 用于研究開(kāi)發(fā)、效率的提高； 3. 討論未來(lái)問(wèn)題時(shí)，希望獲得整體性的架構(gòu)。例如：開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品時(shí)、市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)； 5. 針對(duì)以往不太注意的問(wèn)題，而從新的角度來(lái)重新評(píng)估時(shí)； 6. 獲取部屬的心聲，并教育部屬，貫徹公司方針。 四． 親和圖法制作步驟 親和圖的制作較為簡(jiǎn)單，沒(méi)有復(fù)雜的計(jì)算，個(gè)人親和圖主要與人員有很大關(guān)系，重點(diǎn)是列清所有項(xiàng)目，再加以整；而團(tuán)隊(duì)親和圖則是需要發(fā)動(dòng)大家的積極性，把問(wèn)題與內(nèi)容全部列出，再共同討論整理。 2. 針對(duì)主題進(jìn)行語(yǔ)言資料的收集，方法有： ? 直接觀察法：利用眼、耳、手??等直接觀察； ? 文獻(xiàn)調(diào)查法； ? 面談?wù){(diào)查法； ? 個(gè)人思考法（回憶法、自省法）； ? 團(tuán)體思考法（腦力激蕩法、小組討論法）。 4. 將已記錄好的卡片匯集后充分混合，再將其排列開(kāi)來(lái)，務(wù)必一覽無(wú)遺地?cái)傞_(kāi)，接著由小組成員再次研讀，找出最具親和力的卡片，此時(shí)由主席引導(dǎo)效果更佳。 6. 親和卡制作好之后，以顏色區(qū)分，用回形針固定，放回資料卡堆中，與其他資料卡一樣當(dāng)作是一張卡片來(lái)處理，繼續(xù)進(jìn)行卡片的匯集、分群。親和卡的制作是將語(yǔ)言的表現(xiàn)一步步提高了它的抽象程度，在匯集卡片的初期，要盡可能地具體化，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地提高抽象度。 8. 制作親和圖，將親和卡和資料卡之間相互關(guān)系，用框線連結(jié)起來(lái)。 經(jīng)過(guò)這 8 個(gè)步驟所完成的圖，就是親和圖。 9. 親和圖完成后，所有的相關(guān)人員共同討論，進(jìn)一步理清其關(guān)系，統(tǒng)一大家的認(rèn)識(shí)，并指定專人撰寫報(bào)告。通過(guò)連圖可以找出與此問(wèn)題有關(guān)系的一切要圖，從而進(jìn)一步抓住重點(diǎn)問(wèn)題并尋求解決對(duì)策。 2. CWQC 導(dǎo)入之推展時(shí)。 4. 采取預(yù)防措施時(shí)。 6. 明確事件的內(nèi)容和關(guān)系時(shí)。 二次因 二次因 二次因 二次因 二次因 二次因 二次因 一次因 一次因 一次因 三次因 三次因 三次因 三次因 三次因 三次因 三次因 三次因 三次因 三次因 三次因 問(wèn)題點(diǎn) 新品管七大手法 8 2） 組員的共識(shí)容易形成，并增長(zhǎng)見(jiàn)聞。 4） 表現(xiàn)形式不受拘束，圖形可自由書(shū)寫。 四． 關(guān)聯(lián)圖法制作步驟 1. 決定主題，并依主題決定動(dòng)作成員。 3. 整理卡片。 5. 以箭頭聯(lián)結(jié)原因結(jié)果，盡量以為什么發(fā)問(wèn)，回答尋找因果關(guān)系。 7. 粘貼卡片，畫(huà)箭頭。 9. 寫出結(jié)論、作總結(jié)。 系統(tǒng)圖就是為了達(dá)成目標(biāo)或解決問(wèn)題，以 [目的 —— 方法 ]或 [結(jié)果 — 原因 ]層層展開(kāi)分析，以尋找最恰當(dāng)?shù)姆椒ê妥罡镜脑颉? 系統(tǒng)圖一般可分為兩種，一種是對(duì)策型系統(tǒng)圖，另一種是原因型系統(tǒng)圖。（以上為一次方法）；“推行零缺點(diǎn)運(yùn)動(dòng)有哪些方法？”（二次方法）；后續(xù)同樣就每項(xiàng)二次方法換成目的，展開(kāi)成三次方法，最后建立對(duì)策系 統(tǒng)圖。 圖 對(duì)策型系統(tǒng)圖展開(kāi)模式 一次方法 一次方法 一次方法 二次方法 目的 二次方法 二次方法 二次方法 二次方法 三次方法 三次方法 三次方法 三次方法 三次方法 三次方法 三次方法 三次方法 新品管七大手法 10 2． 原因型系統(tǒng)圖：以 [結(jié)果 — 原因 ]方式展開(kāi)，例如問(wèn)題是“為何品質(zhì)降低？”則開(kāi)始發(fā)問(wèn)“為何形成此結(jié)果，原因有哪些？”經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)原因是 —— 人力不足、新進(jìn)人員多等（以上為一次原因）；接著以“人力不足、新進(jìn)人員多”等為結(jié)果，分別追問(wèn)“為何形成此結(jié)果，原因有哪些？”其中“人力不足”的原因有 —— 招聘困難，人員素質(zhì)不夠等（二次原因）；后續(xù)同樣就每項(xiàng)二次原因展開(kāi)成三次原因等，最后建立原因型系統(tǒng)圖。 圖 原因型系統(tǒng)圖展開(kāi)模式 二． 系統(tǒng)圖的應(yīng)用 在企業(yè)管理中或日常的學(xué)習(xí)生活中，我們都會(huì)碰到一些復(fù)雜的事情，這些復(fù)雜的事情可以透過(guò)系統(tǒng)圖得到分析并解決。 一次原因 一次 原因 一次 原因 二次 原因 結(jié)果 二次 原因 二次 原因 二次 原因 二次 原因 三次 原因 三次 原因 三次 原因 三次 原因 三次 原因 三次 原因 三次 原因 三次 原因 新品管七大手法 11 在應(yīng)用系統(tǒng)圖時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)： 1） 下級(jí)使用的方法和工具應(yīng)具體規(guī)定，并且提出實(shí)施對(duì)策和行動(dòng)計(jì)劃； 2） 針對(duì)改善對(duì) 策需要進(jìn)行有效評(píng)估，確保改善對(duì)策的有效性。 2） 協(xié)調(diào)、歸納、統(tǒng)一成員的各種意見(jiàn)，把問(wèn)題看得更全面，方法和工具可