【正文】 三清工作，查漏補缺。課堂練習時，書寫工整、規(guī)范。上課讀書時，用筆指讀。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎。所以，在教學中應更加關注學生提出問題的潛力的培養(yǎng)，就應更加關注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以發(fā)展學生的數學潛力為長期目標，為學生的終身發(fā)展思考。七年級學生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，教師就應重點培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力，語言表達潛力，符號語言潛力和空間想象潛力。從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法。一個學年的教學工作立刻就要結束了，在學校教科研室的帶領下，七年級數學組的老師們用心實踐新的教學模式，嚴格按照“目標導學、質疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實踐――反思――共同探討――再實踐――再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加貼合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學潛力。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，從而提高教育質量，取得新的成績。本學期總課時為37課時，每周3課時。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。為探究性學習創(chuàng)設情景例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本，模型。積極參加教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思。繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。教學中要使學生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。人類的活動更影響和改變著生物圈。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：更加關注學生已有的生活經驗，加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解。工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。(7)結合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。(6)嘗試對學生的評價改革。(4)本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》，并寫好中途報告。(6)實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。(5)在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。有關本年度教師工作計劃(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體.初一教師工作計劃語文篇二一、預期目標：作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，依據區(qū)進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步?？傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。(三)以“賽”激趣促學好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。(二)教法，快樂學習，提高音樂教學實效工作計劃學生如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，教法這條途徑進行教學：一、學生基本情況分析本學期，我擔任初一年級的音樂教學，學生的基本情況了解得不很透徹，但大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，并參與表演。初一音樂教師工作計劃4在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。(3)教學改革的設想和措施a 教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行輔助教學。c基本樂理：音樂知識本學期從基礎的樂理知識學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習。(2)要求a 唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，聲情并茂，合唱時聲部和諧，均衡，不互受干擾，講解正確的用嗓方法，防止喊唱和用嗓過度。c通過學習，了解我國解放前后的各種愛國歌曲以及各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，中華民族是激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。教學目的、任務及要求(1)教學目的、任務a 通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者。初一教師工作計劃語文篇一為進一步促進素質教育，提高音樂教學質量和順利完成音樂教學任務，本學期制定音樂教學工作計劃如下：一、課堂教學學生情況分析學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態(tài)度冷淡。這樣，我們就能夠提高工作效率。初一教師工作計劃語文 初一教師工作計劃(匯總14篇)初一教師工作計劃語文 初一教師工作計劃(匯總14篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。學生借助樂理知識理解音樂的能力比較薄弱，針對這一現象就需要努力激發(fā)他們學習的興趣。b 通過學習，培養(yǎng)學生的唱歌能力，提高學生的審美意識，培養(yǎng)學生分析樂曲的能力。了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞能力。b 欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關作品。欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。b 教學方法：以啟發(fā)分組教學法為主，充分激發(fā)學生的學習興趣。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.二、教材分析突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。三、教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。二、分項發(fā)展目標：專業(yè)技術方面：(1)學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。(3)培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，發(fā)展學科學、用科學的能力。我將創(chuàng)造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。具體措施：(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。(3)針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。(5)在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展。(8)應用信息技術輔助課堂教學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。以上是我擔任自然骨干教師在本學期的39。初一教師工作計劃語文篇三愉快的寒假生活結束了，、七年級學生正處于對人體生理產生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當的教學方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。能夠對今后的學習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教學中要注意合理選擇現代教學手段的應用。組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂于交流。激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育；精心誘導，強化教學。尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。教學內容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人人的由來（6課時）第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（2課時）第二節(jié)人的生殖（2課時）第三節(jié)青春期（1課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）人體的營養(yǎng)（6課時）第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）關注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）人體的呼吸（5課時）呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質量與健康（2課時）人體內的物質的運輸（7課時）第一節(jié)流動的組織——血液（2課時）第二節(jié)流動的管道—血管（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）人體內的廢物的排除（2課時）第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）人體生命活動的調節(jié)（7課時）人體對外界環(huán)境的感知（2課時）第二節(jié)神經系統的組成（2課時）第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式（2課時）第四節(jié)激素調節(jié)（1課時）人類活動對生物圈的影響（4課時）第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教育學生。初一教師工作計劃語文篇四計劃的內容遠比形式來的重要。下面小編給大家分享一些關于初一數學教師工作計劃，供大家參考?，F將本學期的教學工作總結如下：一、對學生的分析七年級是學生從小學到初中的轉變階段，除了學生心理的變化外，學習方法也將產生巨大的變化，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程。從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習狀況的掌握等等這些變化，教師要幫忙學生完成這些轉變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。同時，教師就應注意引導學生構成課前預習、課后復習、課堂上用心思維、主動回答老師的問題、用心思考的學習方法。二、教育教學總結起始年級，構成習慣。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就十分重要，其中包括課前準備時，將課堂練習本打開。讀書結束后，用心質疑。當堂訓練時，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提醒。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟練運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握狀況，也讓我能及時發(fā)現課堂中沒有解決好的問題，幫忙學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不斷改善教師的教學。有三清工作做基礎，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂教學中也會想方設法發(fā)現更多學生學習上的漏洞，在之后的探究和總結階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。有老師對學生學習狀況充分的了解。有教師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師的完美配合，是一個能夠解決不同層次