【正文】 _年我校足球大事回顧三月組建新一屆校園足球隊兩支u10，u13，上報參賽名單。經(jīng)過班級間的小足球競賽，增強了學生們的集體榮譽感，在這個特色活動的帶動下，同學們都以飽滿的精神狀態(tài)投入到了學習中去。四、校園足球與學校工作相互促進，共同進步。三、通過學校紅領巾廣播站、板報等宣傳校園足球，取得了一定的效果學校廣播站專設校園足球活動欄目，廣播學生的足球作品，報道校園小足球聯(lián)賽開展的情況。二、以網(wǎng)絡為宣傳平臺，吸引更多學生關注參與校園足球活動學校開通了足球qq空間，對所有人開放，主動邀請學生加為空間qq好友。如今，快樂足球活動已走進孩子們的校園生活，學校因此展現(xiàn)出欣欣向榮的校園陽光體育新局面。另一方面，二至六年級各班組隊參加校園足球聯(lián)賽，聯(lián)賽中學生即賽出了風格，又賽出一定的水平，表現(xiàn)出了良好的精神風貌。陽光體育、快樂足球已成為最受師生喜愛的活動!一、落實校內(nèi)足球活動，參與校園足球聯(lián)賽校園足球活動在實踐中前行，在不斷探索中展開：一方面，在校內(nèi)體育教育教學活動中，體育課以足球活動為主。一年來，在學校領導的高度重視下，在市教育局和淺水鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的支持下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念 “以學生為本，以快樂為核心”為指導，積極組織學生參加校園班級的足球聯(lián)賽、足球課、業(yè)余足球訓練以及課外自發(fā)的足球活動等校園足球活動。所以要教會他們?nèi)绾卧陂喿x中、做題中理解概念、公式和定理，如何總結做題的方法與規(guī)律，教會他們?nèi)绾芜M行分階段總結，如何整理歸類學習資料，如何進行知識的查缺補漏，如何用類比手段進行知識的反饋等等。由于學生基礎差，理解能力存在一定程度上的差距，所以應著重基本概念的講授和對基本公式、定理的理解，教給他們基本可行的解題方法，避免片面追求“靈活技巧”的解法?！笆谥梏~不如授之予漁” 。在實踐中，發(fā)現(xiàn)進行這樣的教學，效果是不錯的。而難的部分，再怎么教，花再多的時間，學生有時也難以接受。⑶實施“低速高頻教學法”，減輕畏難情緒，提高學生學習的自覺性。同時，指導學生閱讀數(shù)學課本，閱讀概念，閱讀題目，像讀故事審題。讓他們發(fā)現(xiàn)，自己也能做很多題目了，也能把數(shù)學學好!⑵實施“閱讀教學法”，在閱讀中開發(fā)學生的數(shù)學智力。在教學中，盡量做到起步“淺、慢、少”，多給甜頭，讓學生嘗試成功，及時看到自己的進步，不斷實現(xiàn)近期目標，增強自信。充分利用教師對學生的期待，是激發(fā)學生學好數(shù)學的一種有效的方法。教學上采用行之有效的適合學生的教學方法，是提升學生學習情感態(tài)度與學習能力的有效途徑。在對學生的情感教學中，本人認為主要體現(xiàn)以下兩點：教的原則，使學生得到相應的關懷和發(fā)展，形成良性循環(huán)。只有滿腔熱忱傾注到學生的心坎上，使其感到教師的真誠和善意，才會引起師生雙方的“共振”和“共鳴” 。教書育人，首先要把學生當人教，要“持之以誠”，“動之以情” 。作為中職學校的教師，首先要調整好自己的心態(tài)，要對每一個學生都抱以希望，要用自己的人格魅力去影響學生，言傳身教。因此，在平時的數(shù)學課教學中，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生時刻充滿信心，讓課堂始終充滿樂趣，培養(yǎng)學生的學習能力，提高數(shù)學教學效果，成為本人必須認真考慮并加以解決的問題。下面是小編精心整理的足球教師工作總結個人范文5篇，希望對大家有所幫助。足球教師工作總結足球教學工作總結篇一寫工作總結，是從過去的工作中找出成功與失敗，經(jīng)驗與教訓，實事求是地總結工作情況。總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。有則改之無則加勉，為接下來的工作確立合理的目標，明確未來發(fā)展的方向。針對中職學生起點低、差異大，厭學現(xiàn)象嚴重，普遍存在著較為嚴重的學習心理障礙，許多同學“望數(shù)生畏”，興趣不濃、信心不足，從而游離于數(shù)學學習之外。為此，本人根據(jù)這半學期的教學實踐，就實施數(shù)學課教學的幾個方面談點本人的做法一、端正教學工作總結態(tài)工作總結度，實施情感教學，充分調動學生的非智力因素。如果教師不能好好的去正視這些學生，那么學生更無法調整好自己。對學生冷酷無情、漠不關心的教師，是根本不可能將自己的教學要求轉化為學生內(nèi)部需要的。心理學研究表明，在師生情感的“共振”和“共鳴”期提出的教學要求可接受性最強，教學效果也最佳。二、采用行之有效的適合學生的教學方法。⑴實施“嘗試成功教學法”，增強信心。但對學生的期望不能過高過急，首先要了解學生的數(shù)學底子，了解他們的學習習慣，根據(jù)學生的實際，因材施教，必要時可另選試題資料進行環(huán)節(jié)教學。例如，有時上課時，本人就會特意讓成績較差的學生回答那些淺顯的題目，并不失時機地表揚他們，讓學生感受到成功的喜悅，大大增強了學習的興趣。在教學中，指導學生閱讀一些有關的數(shù)學史話，數(shù)學趣味書籍，了解數(shù)學知識的來源，在增長見識的同時激發(fā)興趣。實踐證明，學生在潛移默化的閱讀中，智力受到刺激，他的思考越清晰，他的智慧力量就越活躍。在教學過程中，由于學生的特點，采用“越是難懂的內(nèi)容，越是教得快，越是容易的東西越是教得慢”的教學方法，將一些基礎的知識，易懂的部分，較重要的內(nèi)容，多花一點功夫，今天講，明天練，后天復習，讓他們接受。所以不妨教得快些，總結規(guī)律和抽象成數(shù)學模型給他們后，就一掃而過。⑷教給學生有效的學習方法，教會學生總結和反饋。在教學中要善于教給學生好的學習方法。因為不管是成績優(yōu)秀的學生還是成績普通的學生，在數(shù)學中的錯誤很多時候是由于概念的不清而導致的錯誤。有學生曾高興地對我說：“以前學數(shù)學很糊涂，現(xiàn)在才慢慢摸出道道來了。開展得如火如荼，已見成效。推出校園足球活動征文比賽、足球單項技能競技等活動，積極引導廣大學生走進足球場，體念快樂足球。大大的激發(fā)了學生們參與足球活動的興趣，鍛煉了學生的身體和團隊配合、協(xié)作精神。學校將逐步完善校園足球機構，為校園足球活動的開展加以規(guī)范化、制度化，以保障校園足球活動的開展。在實踐過程中，及時更新空間相冊、豐富日記內(nèi)容，圖文并茂，展示校園足球聯(lián)賽、校園足球業(yè)余訓練、體育課堂快樂足球等，種種舉措既得到了上級領導的肯定，又吸引了越來越多的師生、家長和社會各界人士關注我校的小足球活動并提出自己的見解。學校出了一個五人制足球的專刊，介紹了五人制足