最新藤野先生讀后感初中(優(yōu)秀11篇)-展示頁
2025-08-04 21:15本頁面
【正文】 可見在他眼中人人平等?！拔艺蚵犝f中國人是很敬重鬼的，因此很擔心，怕你不肯解剖尸體。藤野與魯迅的正式接觸從一個星期后開始，他為魯迅修改講義“從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正”并且一向這樣持續(xù)到他所擔任的課程全都教完為止。“一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。藤野先生讀后感初中篇二在我們每一個人的生命中都會有一位對我們影響頗深，且令我們終身難忘的恩師。謝謝您用您高尚的品格溫暖了留學生的心。魯迅先生不滿當時日本學生和那些無能中國學生心理的扭曲，讀書筆記?執(zhí)意棄醫(yī)從文拯救國人思想，并告知他的老師藤野先生自己要去學生物學時，藤野先生的神色是極其悲哀的，那是為魯迅要離開的悲哀，那是為清國留學生的悲哀，是為友人即將離去的悲哀，他是多么的照顧、喜愛魯迅啊!一日為師終身為父，那照片后的“惜別”，那臨別前的千叮嚀萬囑咐，那發(fā)自肺腑的“常寄信給我”，一句句話語縈繞在心頭，一張張講義浮現(xiàn)在眼前。人生的旅途上遇到一位良師是多么的不易啊!藤野先生沖破了國界，他沒有為難、歧視來自清國的留學生魯迅，而是在百般忙碌之中抽出時間去修改魯迅先生所抄的講義，圈圈改改之中，是一位老師對異國留學生的濃濃師生情。藤野先生讀后感初中篇一在《朝花夕拾》這本書中，魯迅先生筆下的日本老師“藤野先生”，既是良師，亦是益友。最新藤野先生讀后感初中(優(yōu)秀11篇)最新藤野先生讀后感初中(優(yōu)秀11篇)讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。作為一位異鄉(xiāng)人，魯迅先生身在他鄉(xiāng)留學，受到了不少日本學生的欺辱，而此時出現(xiàn)的老師――藤野先生，給了魯迅先生莫大的鼓勵和勇氣。后來呢?后來的魯迅先生被日本學生侮辱，被質疑，是藤野先生為他消滅了流言。不懼國界的藤野先生啊!無比照顧留學生的藤野先生啊!認真細心改學生講義的藤野相聲啊!謝謝您。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。即使是魯迅這樣家喻戶曉的名人的生命里也有一位如此令他難忘的恩師——藤野先生。一將書放在講臺上，便用緩緩而很有頓挫的聲調，向學生說自己……”這是初遇藤野的魯迅對他的印象，如此平凡而又不平凡的外貌給藤野先生增添了不少的神秘感。雖然藤野先生在此沒有與魯迅多說什么，但這一經(jīng)他細致改正過的講義就已經(jīng)勝過了千言萬語，是啊，還有什么能夠說的呢，老師對學生的愛與期望都已經(jīng)傾注在這添改過的講義之中了。此刻總算是放心了，沒有這回事。當?shù)弥斞敢獥夅t(yī)從文時，藤野先生深表惋惜，送給了魯迅一張他的照片，照片后面的“惜別”二字，截然表現(xiàn)了他對魯迅深深的愛與離別的不舍。這讓我想起《最后一課》這一篇課文，這篇課文寫了小弗朗士在老師韓麥爾先生的感染下，改掉了不愛學習的壞毛病，激起了小弗朗士內心樸素的愛國情懷以及學好祖國語言的職責感。看來，老師對學生的影響力是極大的，它有時能改變學生的一生。作為一名學生，能夠在生命中遇見這樣的對自己關愛有加、亦師亦友的老師，真是人生的一大幸運啊。每當我們看到一本好書的時候，內心總是會忍不住記錄內心的啟發(fā)和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話語，那些從著作中所觸摸感動靈魂的文字，我們都能通讀后感傳遞出來。桃李不言下自成蹊教材中出現(xiàn)教師形象以們獨特人格魅力影響著們學生也啟發(fā)著我們當代教師：提高自身修養(yǎng)增強人格魅力努力提高教學質量給學生以影響
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