【正文】 的故事為主線，表現(xiàn)了中國(guó)古代底層百姓的反抗精神和鮮明的民族氣節(jié)。最后死了?。?！我們要向魯達(dá)學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、拔刀相助的好漢。我們只有靠賣藝還他錢，心里覺(jué)得委屈，便啼哭起來(lái)?！备概哌^(guò)來(lái)，姑娘說(shuō)：“官人請(qǐng)息怒，小女名叫翠蓮，到這兒來(lái)投奔親戚，鄭大屠夫逼我做他小老婆，說(shuō)要給我三千貫錢，可是沒(méi)有給我們。我深信，每一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的孩子都能從中受到激勵(lì)，成為有勇氣、有正直的人。兒童版的《水滸傳》不僅僅是一本童話故事，更是一本有深意的書(shū)籍。總而言之，讀完《水滸傳》兒童版，我領(lǐng)略了梁山好漢的勇氣與正直，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化也有了更深入的了解。正義不一定來(lái)源于權(quán)力，而是應(yīng)源于人們真正的需要和期望。最后，讀完《水滸傳》兒童版，我也思考了一些問(wèn)題。每一個(gè)斗智斗勇的故事都十分精彩，我仿佛置身其中，與梁山好漢們一起并肩作戰(zhàn)。太白山上燕青、石秀、董平三英的出現(xiàn)給了我很大的驚喜。通過(guò)《水滸傳》的讀書(shū)，我了解到了中國(guó)古代文化中崇尚正義、忠誠(chéng)和道德的傳統(tǒng)。他們?cè)跁?shū)中的形象深深地刻畫了中國(guó)古代人的豪情壯志，崇尚忠誠(chéng)、友誼和兄弟情義。梁山泊是一片有著濃厚文化底蘊(yùn)的土地。他們的勇氣和正直，讓我明白了一個(gè)人應(yīng)該有的立場(chǎng)和追求，不應(yīng)該輕易屈服于壓力和不公。他們有的是為了救父母受苦，有的是為了保衛(wèi)家園，有的是為了和好友一起尋找自由。首先，讀完《水滸傳》兒童版，我被梁山好漢的勇敢和正直所深深打動(dòng)。我在閱讀這本書(shū)后，深受啟發(fā)和感動(dòng)。水滸傳讀書(shū)心得初中篇二作為一部中國(guó)古典文學(xué)的經(jīng)典之作，《水滸傳》通過(guò)描寫宋朝末年農(nóng)民起義，展現(xiàn)了熱血、正義和勇氣的力量。課后老師跟我說(shuō)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題多舉手，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系的。但我覺(jué)得，膽大，聰明，可以用在平常生活上，更可以用在課堂上，平時(shí)上課舉手回答問(wèn)題時(shí)想舉卻又不敢，心里十分猶豫，膽子不夠大，害怕說(shuō)錯(cuò)，被同學(xué)笑，被老師批評(píng)?？晌夷?？別說(shuō)是遇到老虎，想欺騙它，打死它，我就連一只螃蟹也不敢抓。狐貍會(huì)用自己的39。老虎沒(méi)想到會(huì)被弱小的狐貍欺騙。水滸傳讀書(shū)心得初中篇一我很喜歡看《水滸傳》這本書(shū)，里面有許多英雄的故事，如：“三打祝家莊”，“吳用智取生辰綱”，“宋江大破連環(huán)馬”……可我最喜歡看“武松打虎”這個(gè)故事。最新水滸傳讀書(shū)心得初中 水滸傳讀書(shū)心得(模板17篇)最新水滸傳讀書(shū)心得初中 水滸傳讀書(shū)心得(模板17篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。每次我看到這里就會(huì)想起《狐假虎威》這個(gè)成語(yǔ)故事，聰明的狐貍會(huì)動(dòng)腦，借著老虎的威風(fēng)，來(lái)保住自己的性命?？稍凇拔渌纱蚧ⅰ边@個(gè)故事中，老虎的命運(yùn)更慘，被打死了。腦袋，欺騙老虎；武松會(huì)用自己的膽量打死老虎。媽媽教我抓螃蟹的方法，用大拇指和二指牢牢掐住螃蟹的背底，這時(shí)，螃蟹的大腳就咬不到你的，我不信，媽媽給我做了示范，我鼓起勇氣，終于抓住了它。老師看出我的心理，讓我回答，我的聲音很輕，不能讓大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。我也暗暗下決心，以后一定要多舉手，多動(dòng)腦子，做聰明的“狐貍”、膽大的“武松”把我的攔路虎都打死。而兒童版的《水滸傳》則將故事情節(jié)簡(jiǎn)化，語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，更適合兒童閱讀。不僅從中學(xué)到了勇敢正直的品質(zhì)，也對(duì)中華文化有了更深入的了解。在這本書(shū)中，梁山好漢們并不是一群無(wú)故作惡的匪徒，他們之所以背井離鄉(xiāng)，聚集在梁山泊，是因?yàn)樗麄兪艿搅斯俑牟还龑?duì)待。他們面對(duì)艱難的抉擇時(shí)，勇敢地站出來(lái)，不畏困難，甚至為了正義而犧牲自己。其次，通過(guò)閱讀兒童版的《水滸傳》，我也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。在梁山好漢中，有很多文化英雄像樂(lè)和、柴進(jìn)等人。悲劇般的“四大惡人”在書(shū)中的形象也可以看作一種警示，提醒讀者不要走上扭曲道德底線的道路。此外，兒童版的《水滸傳》還通過(guò)精心的情節(jié)安排和細(xì)膩的文字描寫，展現(xiàn)了中式武打與人情味的交融。他們簡(jiǎn)單的形象，卻能在戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出非凡的勇氣和武藝。書(shū)中的描寫非常細(xì)致入微，讓我更好地理解了故事情節(jié)和人物性格。例如，梁山好漢們聚義后，為何不能與朝廷合作，而選擇了叛離？這是否是他們的唯一選擇？通過(guò)這些思考，我認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)人面對(duì)不公時(shí)的選擇都是個(gè)體化的，有時(shí)候背離社會(huì)并不一定是一種錯(cuò)誤的選擇。每一個(gè)人都有自己的人生軌跡，需要用自己的方式來(lái)尋找和追求自己所追求的正義。通過(guò)書(shū)中的故事情節(jié)和人物形象，我也展開(kāi)了思考，明白了每個(gè)人都有自己的人生軌跡。它給予兒童不僅僅是閱讀的樂(lè)趣，更是對(duì)待正義和追求理想的啟示。水滸傳讀書(shū)心得初中篇三不好酒，你去把他們喊過(guò)來(lái)。大娘子把我趕出來(lái)，還要我們還他三千貫錢?！濒斶_(dá)聽(tīng)了，很是氣憤，來(lái)到鄭屠夫面前，使勁折磨他。水滸傳讀書(shū)心得初中篇四《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，也是中國(guó)歷史上最為著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一。本次讀書(shū)心得體會(huì)，旨在分享我對(duì)《水滸傳》的感悟和思考，并通過(guò)其中一些精彩的片段來(lái)反思人生，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。《水滸傳》這部小說(shuō)是一部象征武林道德、英雄主義精神的小說(shuō)。他們或威逼利誘、或左右逢源，或聚義慷慨，給人留下了深刻的印象，讓人無(wú)法忘記。它反映出了古代匪徒對(duì)于明朝的政治腐敗、失業(yè)流浪民的困難生存狀況以及封建社會(huì)下的倫理道德風(fēng)俗狀況等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,具有強(qiáng)烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，值得人們?nèi)フJ(rèn)真思考并借鑒?！端疂G傳》中的人物形象刻畫非常細(xì)膩入微，特別是人物性格的刻畫。他們各具特色，有英雄、豪杰、深思熟慮、憨厚、勇敢、老實(shí)、狡猾等。比如說(shuō)，武松豁達(dá)、看重義氣；宋江有漢子的豪氣、義氣和智慧；花榮走半死不回頭等，這些保留給人們的是