【正文】 這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至“動(dòng)武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。 教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇3 時(shí)間過(guò)的太快了，不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期又到期末了，我覺(jué)得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單，所要面對(duì)的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。與同學(xué)一起出去的機(jī)會(huì)也不多了，那是快樂(lè)的時(shí)光，是以后的一段美好回憶。感覺(jué)自己已經(jīng)是大三了，那就是說(shuō)大學(xué)的時(shí)光已不多了，剩下的時(shí)光要好好把握，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，以便以后找工作。這所謂學(xué)以致用嘛。還有改變了我談蟲色變的習(xí)慣。 。對(duì)昆蟲形態(tài)、棲息地、生活習(xí)慣都了解了不少。讓我的專業(yè)知識(shí)得到了提高，是意識(shí)中的提高，不再是死記硬背。沒(méi)有實(shí)際上的應(yīng)用，一切的理論都只是空話。原來(lái)只學(xué)理論知識(shí)真的不夠的，只有在實(shí)際中的認(rèn)識(shí)才深刻，才更容易掌握。所以我很珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)并很認(rèn)真的去做。昆蟲學(xué)是一門與大自然息息相關(guān)的學(xué)科，當(dāng)然與我們專業(yè)密切相關(guān)。課堂秩序也好多了。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。第三，為什么。第一，我問(wèn)的問(wèn)題是什么，因?yàn)槲覇?wèn)題沒(méi)有說(shuō)完，他已經(jīng)大叫答案了。抓住他愛(ài)發(fā)言，愛(ài)表現(xiàn)，過(guò)分自信的心理。有一個(gè)男生特別突出，他很積極思考，不但會(huì)拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。 難度一般的問(wèn)題交給中等程度的學(xué)生。提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。問(wèn)題的設(shè)置不宜太簡(jiǎn)單，也不宜過(guò)難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。 在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵(lì)發(fā)言。七班過(guò)與沉悶，無(wú)論老師提出的問(wèn)題是難是易，班級(jí)還是鴉雀無(wú)聲，反復(fù)提問(wèn)仍無(wú)人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒(méi)。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。面對(duì)一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問(wèn)題。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺(jué)得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。我提早五分鐘到教室門口。 經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。在（7）班，可以對(duì)較簡(jiǎn)單的內(nèi)容一筆帶過(guò)，不作詳細(xì)分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課，重點(diǎn)班（7）班和普通班（9）班，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對(duì)教案進(jìn)行不同的處理。現(xiàn)在的上課，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生。 在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時(shí)間過(guò)的很快。 我分配在高一（7）班（重點(diǎn)班），指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一（7）班的班主任。真正的教學(xué)實(shí)習(xí)開始了，令人興奮。 第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。通過(guò)從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通。 第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)8篇教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇1 即將登上講臺(tái)，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學(xué)期到暑假，我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識(shí)。 第二、實(shí)習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時(shí)也提高了板書的速度。 教學(xué)實(shí)踐 9月5日，我們正式進(jìn)入四中實(shí)習(xí)。 教學(xué)安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測(cè)驗(yàn)。她給我的第一印象是開朗、干練。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)生更好的“消化”吸收。畢竟是第一次面對(duì)學(xué)生，有些緊張，不過(guò)更多的是興奮。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。同學(xué)們果然議論紛紛，這是誰(shuí)啊，不過(guò)，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來(lái)。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表?yè)P(yáng)，讓我覺(jué)得信心百倍。 在接下來(lái)的教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)的課堂氣氛走極端。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。提出問(wèn)題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時(shí)間。體溫的對(duì)象也要注意： 簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)基礎(chǔ)相對(duì)不好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信。 在九班，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。對(duì)這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會(huì)乘機(jī)大叫。我對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)。第二，答案。如果對(duì)了，自然請(qǐng)坐。經(jīng)過(guò)幾次提問(wèn)，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒(méi)機(jī)可乘。 教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇2 在這個(gè)學(xué)期里，我們上了《普通昆蟲學(xué)》。學(xué)校提供了一次與昆蟲們的親密接觸的機(jī)會(huì)，讓我們更深入了解它們。體會(huì)頗多： 。正所謂理論結(jié)合實(shí)際。所以很感激老師給了我們這一次這么好的實(shí)習(xí)。開拓了我的視野，對(duì)昆蟲有了更深的認(rèn)識(shí)，跟以往有了不同的注解。不再是文字上的描述，而是視覺(jué)上的印象。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)昆蟲學(xué)有了更高的興趣，看書不在那么乏味。知道蟲子們的厲害，以后種植物也會(huì)對(duì)付了。也對(duì)自身的專業(yè)多了些信心。 還有通過(guò)與同學(xué)一起捉蟲，明白了同心協(xié)力的力量。這次實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我還是回味無(wú)窮。 一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài) 游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚?