燦爛的宋元文化七年級(jí)歷史教案-展示頁
2025-04-15 03:17本頁面
【正文】 火藥的應(yīng)用：，火藥開始用于軍事；時(shí)期，火藥廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。
二、 。
北宋時(shí)，制成，開始用于航海事業(yè)；時(shí)期，廣泛用于航海事業(yè)。
活字印刷術(shù)發(fā)明的意義： 。
活字印刷術(shù)的發(fā)明：北宋時(shí)發(fā)明了活字印刷術(shù)。
重點(diǎn)：活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明，
難點(diǎn)：中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響。通過反思古今科技的落差，培養(yǎng)學(xué)生振興中華、趕超世界先進(jìn)科技的歷史責(zé)任感。
燦爛的宋元文化七年級(jí)歷史教案1
學(xué)習(xí)燦爛的宋元科技文化，感受中華民族的智慧和偉大、
掌握宋元時(shí)期活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播，了解科學(xué)家沈括、郭守敬的科技成就及貢獻(xiàn)，由此進(jìn)一步了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁碼：第17頁共17頁燦爛的宋元文化七年級(jí)歷史教案 燦爛的宋元文化七年級(jí)歷史教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是整理的燦爛的宋元文化七年級(jí)歷史教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)，合作探究三大科技的發(fā)明、改進(jìn)和應(yīng)用
通過學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神，樹立社會(huì)主義榮辱觀。
一、
基礎(chǔ)識(shí)記：
是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，、是這一時(shí)期科技的重大成就。
活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：、。
指南針和火藥的應(yīng)用：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們利用磁石的特性，制成，這是世界上最早的指南儀器。
傳播：由人傳入歐洲。
火藥是我國(guó)古代發(fā)明的。
我國(guó)古代的四大發(fā)明是：、。
三、
英國(guó)科學(xué)家培根說：“印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌。這種變化如此之大，以致沒有一個(gè)帝國(guó)，沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。
列表概括我國(guó)宋元時(shí)期的科技成就。北宋時(shí)期，發(fā)明活字印刷術(shù)的是
a、張仲景 b、祖沖之 c、賈思勰 d、畢升
當(dāng)時(shí)在海上航行時(shí)，“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”，這個(gè)“當(dāng)時(shí)”是指：
a、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 b、唐朝 c、北宋 d、元朝
四大發(fā)明是中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，其中為后來歐洲
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