期末生物教學總結范文5篇-展示頁
2025-04-15 03:04本頁面
【正文】 不是一件苦痛的事情。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點提高時得到老師的確定。 作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。為了做到這點，我對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。 布置練習做到精讀精練。有意識地以同學為主體，老師為主導，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習進取性。學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。教學要突出過程性，要注意學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。 提倡同學自主性學習。備課時不但備同學并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。本文格式為Word版，下載可任意編輯期末生物教學總結范文5篇 在這段時間中有什么值得共享的教學閱歷嗎?先預備一份教學總結吧。那么教學總結怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢?下面是為大家整理的關于期末生物教學總結范文，盼望對您有所關心! 期末生物教學總結范文1 本學期我擔當七班級三個班生物學工作，這一學期來我仔細轉(zhuǎn)變思想，進取探究，改革教學，現(xiàn)評價如下： 備課時，針對各班實際情景，細心備課設計導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后回顧、反思自我上課時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學閱歷和吸取教訓。新課改下的老師不再只是灌輸者而是教學活動的組織者、指導者和參加者。使同學真正成為學習的仆人，使學習成了他們的需求。在教學中敬重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。有針對性，有層次性。同時對同學的練習講評準時、仔細，分析并記錄同學的學習情景，將他們在學習過程中消失的問題作出分類評價，再進行透切的評講，并針對有關情景準時改善教學方法，做到有的放矢。所以，我首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。而是布滿樂趣的。 以上是對本學期教學工作作出評價，今后發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，評價閱歷教訓，提高自我的教學本領?，F(xiàn)總結如下： 一、生物課程標準走進老師的心，進入課堂。為此，我仔細學習新課程標準的基本理
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