教育筆記小班3篇-展示頁
2025-04-15 02:42本頁面
【正文】 情。沒想到，身體沒把握好平衡，打了個趔趄。
篇三
孩子是鏡子
這天，在午睡室，小朋友起床時，大家都擠在小床的走廊里，幼兒有的在穿鞋，有的在聊天。發(fā)現孩子的閃光點及時表揚她，讓她在孩子面前樹立起自信心。在交談中運用親切的語氣和她說話，并利用一些輔助性的舉動來加強幼兒的親切感，如拍拍她的小手、摸摸她的頭等，讓甜甜感到老師也是喜歡她的，讓她感到老師的關愛，慢慢地學會愿意與老師交談。我利用戶外活動時，有意識地多與她交流。來，跟老師一齊過去玩，我拉著甜甜想讓她進入活動，可還沒走幾步，她就哭起來，嘴里說：我不要玩，我不要玩。你看小朋友玩的多開心呀，你也去吧!我繼續(xù)努力勸說她。
下午，孩子在區(qū)域角內活動，甜甜也不看小朋友玩，只靜靜地坐在自己的位置上，于是我走過去：甜甜跟小朋友一齊去玩呀。在玩游戲《老狼老狼幾點鐘》時，我就是追捕他們的大灰狼.
篇二
個性孩子，個性對待
甜甜是一個比較個性的女孩，不愿與小朋友交往，也不愿與老師交流。在他們踢球的時候，我就當龍門。
為了證實我的推測是對的，我在之后的日子里開始和他們進行一系列的玩：在操場上和他們一齊賽跑。真是一言驚醒夢中人，我開始能找到一點頭緒了:可能是因為剛開學不久，我們只是顧著幫忙他們適應環(huán)境，讓他們不哭不鬧就行，忽視了他們的童心愛玩，沒有陪他們玩。聽完家長的狀況，我進行了反思，但是我還是找不到問題出此刻哪里。開學之后，在我們老師細心照顧、耐心教導、愛心呵護下，他們都基本上雖然適應了幼兒園的環(huán)境。因為我此刻擔任的班級是小小班，在與他們相處的一個段時間里，我深深地體會到了這一點。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第13頁共13頁教育筆記小班3篇
篇一
老師要和孩子交朋友
以前，每當別人問我當好一名幼兒老師，最基本要什么的時候，我都會毫不猶疑回答：細心、耐心、愛心?？纱丝涛乙由弦稽c：童心也是不可缺少的，個性是應對年齡越小的幼兒。
當我第一次在新生開放日那天看到那些小不點，我當時就跟自己說:我必須會好好地保護他們、疼愛他們。就在我感到欣慰的時候，家長跟我反映了一些狀況：幼兒早上都不是很愿意上學。就在我感到百般無奈的時候，家長的一句話又給了我啟發(fā)：郭老師，我們東東說昨日你跟他玩皮球玩得很開心，所以他這天要早點上幼兒園玩皮球。加上他們年齡偏小，交往潛力較差，很多小朋友都只是顧著自己玩玩具，不懂得找朋友一齊玩，所以他們就覺得幼兒園是個沒趣的地方，老師也是個沒趣的人。在他們玩滑滑梯時，我大聲地給他們打氣。在他們開火車時，我就當火車頭。
更不愿參加幼兒園的各項活動。她搖搖頭?？伤?
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