小學六年級下冊音樂教學工作總結(精選5篇)-展示頁
2025-04-15 02:07本頁面
【正文】 必須在課堂教學中充分發(fā)揮?！ ∠胂笫菍W生異?；钴S、大膽的思維活動。這一舉動，不但很好的保護了學生的好奇心，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力，初步形成了創(chuàng)新精神。對此，我不但沒有批評，而是很耐心的指導他們加以改造。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心；接著，對學生的好奇心進行積極引導，讓學生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。因而培養(yǎng)學生的好奇心，保護學生的好奇心，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”?！ ∪⒃谝魳方虒W中，要注意培養(yǎng)、引導保護學生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。經(jīng)過一個學期的教學，發(fā)現(xiàn)學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣。同時，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學任務。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉(zhuǎn)變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為此，我慎重選擇了“愉快教學”模式。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。音樂課雖然較語文、數(shù)學等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。 小學六年級下冊音樂教學工作總結1 一、優(yōu)化音樂課的教學結構，激發(fā)學生學習興趣，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學六年級下冊音樂教學工作總結（精選5篇）小學六年級下冊音樂教學工作總結（精選5篇） 時間過得太快，讓人猝不及防，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，立即行動起來寫一份教學總結吧。那么如何把教學總結寫出新花樣呢？以下是我編寫整理的小學六年級下冊音樂教學工作總結（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 在“應試教育”時期，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學校設備條件的影響。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。因為培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務之急。讓學生在教師的摯愛中，采用學生自己喜愛的方式，主動學習。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用風琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。原來，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學各科學習及日常生活之中?！ 《?、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識 音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結合而成的。因而，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情；從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種意識，就是創(chuàng)新的動力?！ 『闷嫘氖莿?chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。不久，有的學生帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種，也有的學生圖省事不動腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。使之能夠打擊出多種不同的聲音?！ ∷?、“激活”學生
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