實用的教學(xué)設(shè)計方案六篇-展示頁
2025-04-15 01:58本頁面
【正文】 是怎么變的？ 指名一生讀，說說你喜歡云的什么？ 生：喜歡云的變化多端?！ ∽灾鞔_定學(xué)習(xí)小目標(biāo) 三、再讀課文 ?。薄⒆x了課文，你猜出了“我是什么？” ?。◣熢谠诤诎宓淖笙陆前鍟核 。?、你是怎么知道的？ ?。场煟涸瓉砦揖褪恰八卑。∏?！多可愛的小水珠呀?。ò鍟核?，它還會變呢！你們愿意做小水珠嗎？（愿意）那好，今天咱們都是可愛調(diào)皮的小水珠了。（自由、大聲朗讀課文，自己圈出生字，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)上段落序號，想想課文說了什么？） ２、檢查有幾個自然段，再檢查生字。 寫有“云、雨、雹、雪”四塊卡片，四個帶有箭頭的卡片。 ?。?、能說出水的幾種變化形態(tài)，初步了解水的變化過程。 教學(xué)設(shè)計方案 篇1 ?。?、讀通課文，學(xué)會 “曬、池、浮、黑” 四個字，會認(rèn)讀“碰、雹”。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的教學(xué)設(shè)計方案六篇實用的教學(xué)設(shè)計方案范文六篇 為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么你有了解過方案嗎？下面是我為大家編寫的教學(xué)設(shè)計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。區(qū)別“落、打、飄”的詞義?！ 。?、激起小學(xué)生愛水的思想感情?！ 〗虒W(xué)過程 設(shè)計意圖 一、謎語揭題 ?。?、學(xué)生猜謎：謎底是云、雨、雪、雹子 ２、揭題：我是什么 激起學(xué)生注意 二、初讀課文 ?。?、請學(xué)生讀課文，請給自己提提讀懂課文的要求。會認(rèn)讀“曬、池、浮、黑、碰、雹”。 自主確定學(xué)習(xí)內(nèi)容 四、精讀其中一段（隨機(jī)出示：）第一段 １、師：現(xiàn)在我們一起走進(jìn)課文的第一段，看看我們能變什么呢？自己讀一讀這一段?！ ∩合矚g云的美麗。我們知道，當(dāng)它穿著白衣服的時候，我們叫它 ?。ò自疲?；穿黑衣服的呢？叫黑云；披紅袍呢？（紅云）；紅云出現(xiàn)在早上時，叫──；出現(xiàn)在傍晚時，叫──你知道天上還有什么云？烏云、彩云（高中低）?！ 煟合矚g嗎？ 生；喜歡 師：誰能讀出這種喜歡。（評價：一般：誰能讀這種喜歡。誰愿意挑戰(zhàn)他？特別好：瞧，你讀得樂滋滋的樣子一定很喜歡?！ 》e累詞語 自主選擇學(xué)習(xí)形式 五、精讀第２段 ?。?、隨機(jī)出現(xiàn)第２段中的１、２句、第３句或第４句?！ 。?、指名學(xué)生朗讀。）理解：“落、打、飄”。雪花飄得輕逸。這些，大家可以在下節(jié)課再學(xué)習(xí)?！ ∑?、寫字指導(dǎo) ?。?、出示要寫的字：沖、曬、池、浮自己讀一讀。 ?。?、老師范寫?！ “恕ⅲC(jī)動）出示與生字有關(guān)的文章讓學(xué)生讀一讀，鞏固生字 九、作業(yè) 水
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