【正文】 他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。初中化學(xué)教學(xué)計劃 篇3　　一、指導(dǎo)思想：　　以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué))，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。也可采用實驗、聯(lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合?！　?、 把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構(gòu)建“知識網(wǎng)＇教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。　?。ㄋ模嵤┙虒W(xué)計劃采取的措施　　、重點的掌握、難點的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，積極做學(xué)生的思想教育工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。加強小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。上好點撥自學(xué)課，合作考生課，定向反思課等。學(xué)習(xí)意志不堅強，基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)時間不長久等，這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例，教師應(yīng)幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作?！　∵吘壣河袑W(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是急需提高、幫助的一類學(xué)生?？煞譃槿齻€檔次。但也有很多差異、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的交流與合作意識不強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的知識和經(jīng)驗、可以及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力、合作學(xué)習(xí)意識較強?？梢皂樌貙W(xué)習(xí)新知識。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新鮮感，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。 （３）抓好合作考試內(nèi)容的組織編排，加強綜合訓(xùn)練。 教學(xué)的關(guān)鍵： 　?。ǎ保┳ズ贸Ｒ?guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作?！　〉谄邌卧虒W(xué)重點：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環(huán)境影響?！　〉诹鶈卧虒W(xué)重點：碳及其氧化物的性質(zhì)，實驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。　　第五單元教學(xué)重點：通過實驗探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式含義及書寫原則，化學(xué)方程式的簡單計算。做好學(xué)情分析、編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求，并聯(lián)系中考，會考要求及常見題型，八相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才?！　　　∫詫嶒灋榛A(chǔ)　　以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo)、啟迪為主線　　以學(xué)生自學(xué)、思考為重點　　以現(xiàn)代化工具手段　　以“活”、“新”為原則　　以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。 初中化學(xué)教學(xué)計劃 篇1　　　　貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)；　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；　　培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實踐能力；　　使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中化學(xué)教學(xué)計劃模板合集9篇初中化學(xué)教學(xué)計劃模板合集9篇 　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請一起努力，寫一份教學(xué)計劃吧。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是我為大家整理的初中化學(xué)教學(xué)計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀?！　　　∮袡C化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識；　　有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識；　　有機化學(xué)中基本概念和基本理論；　　有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識；　　有關(guān)合成材料的知識；　　常見有機物的實驗室法、化學(xué)實驗基本操作、實驗設(shè)計與改進；　　有機化學(xué)基本計算　　　　有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途；　　各類有機反應(yīng)的特點的理解　　有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路；　　有機化學(xué)計算的基本方法；　　　　使學(xué)生建立有機化學(xué)概念，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化；　　揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；　　有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路；　　有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準(zhǔn)確性?！　　　〉谖鍐卧獰N……………………………………………………9課時　　第六單元烴的衍生物…………………………………………12課時　　期中復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………3課時　　第七單元糖類、油脂、蛋白質(zhì)………………………………3課時　　第八單元合成材料……………………………………………3課時　　會考復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………24課時初中化學(xué)教學(xué)計劃 篇2　　一． 本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想　　本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念?！　《虒W(xué)目標(biāo)的總體設(shè)想　　（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。　?。ǘ┙y(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。教學(xué)難點：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫與配平。教學(xué)難點：探究實驗室中的二氧化碳的裝置。教學(xué)難點：燃燒條件的活動與探究，化學(xué)放映中的能量變化等?！　。ǎ玻┳ズ脝卧R體系構(gòu)建，好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破。 　　學(xué)生現(xiàn)狀（層次）分析　?。ǎ保W(xué)習(xí)態(tài)度。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確?！　。ǎ玻W(xué)習(xí)情況。興趣較濃厚、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ)?！　。ǎ常W(xué)生層次?！　〖庾由撼錆M朝氣和活力，能自覺、有能力、安排好自己的事情，努力學(xué)習(xí)，積極投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強?！　W(xué)困生：對學(xué)習(xí)有認(rèn)識，能接受他人意見?！　。ㄈ┙虒W(xué)、學(xué)法及策略　　根據(jù)“六步實效教學(xué)流程”要求，應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。加強學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學(xué)生動態(tài)，加強課后輔導(dǎo)鞏固新知識，提高能力，是學(xué)習(xí)更有效。　　，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力。　?。磸?fù)習(xí)方式要靈活多樣，可采取精講、談?wù)摰姆绞?。合作探究方式等?！　《?、學(xué)生分析：　　本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個班，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢，成績較好，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績較差?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進?！　∫陨锨闆r主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都