農(nóng)村留守子女問題的調(diào)查報告-展示頁
2025-04-15 01:07本頁面
【正文】 他們沒有正兒八經(jīng)的事可以做，三五成群，四處游蕩就是他們的形象?！ 、?校外同齡人的影響 初中生，特別是二、三年級學生的行動能力逐漸增強，他們期望和社會接觸，而校外正好有這幺一批年齡和他們相仿的一群?！ 、?現(xiàn)代傳媒和新型娛樂方式的影響 現(xiàn)代傳媒具有極強的滲透性，可以說無孔不入，以致少數(shù)庸俗和低級趣味的作品很容易影響到不設(shè)防的孩子們。這樣的話，就難免不疏于對孩子的教育。中國的農(nóng)民現(xiàn)在雖然可以流動，卻不能搬遷，他們不得不卸下家庭和土地的拖累，輕裝入城。在本地缺少就業(yè)機會的情況下，外出務工就成為抵消農(nóng)業(yè)比較效益低下的最為理性的選擇。⑴孩子在家庭里缺少玩伴，有較強的孤獨感?！ 。ㄒ唬┥鐣蛩亍 、?家庭結(jié)構(gòu)單薄化和家庭功能失調(diào) 近年來，農(nóng)民的生育觀念已經(jīng)發(fā)生了較大變化，多數(shù)年輕夫婦一般不愿像他們的父母輩那樣多生孩子，再加上計劃生育政策的嚴格施行，核心家庭已經(jīng)占據(jù)所有家庭結(jié)構(gòu)類型的絕大比例，家庭的單薄化十分明顯。農(nóng)村遠未實現(xiàn)現(xiàn)代化卻漫溢著現(xiàn)代性，這就是轉(zhuǎn)型期鄉(xiāng)村社會的一個主要特征。但問題的另一面是，留守子女正處在他們社會化的關(guān)鍵時期，還沒有形成自己獨立的價值觀，可塑性很強，在各種價值理念紛至沓來的情況下，此時倘若得不到良好的教育環(huán)境，在他以后的角色扮演上就可能會出現(xiàn)角色的錯位，甚至造成人格缺陷。 現(xiàn)代性因素對農(nóng)村的滲入一是通過現(xiàn)代傳媒，再就是通過打工者在城市中的耳濡目染形成自己新的生活方式和新的價值觀之后傳輸?shù)睫r(nóng)村。特別是1990年代以來，可謂是急劇的轉(zhuǎn)型期（當然劇烈不僅體現(xiàn)在速度上，同時也體現(xiàn)在深度和力度上），這就是中國在實踐著的現(xiàn)代化。和其它發(fā)展中國家不同，中國這個后發(fā)外生型國家的經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌是雙重的：由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)向工業(yè)經(jīng)濟以及由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟。農(nóng)村留守子女問題的調(diào)查報告 外出務工成為農(nóng)民舒緩經(jīng)濟壓力的最佳選擇。在城市化補課一時難以完成以及深層體制改革面臨困境的情況下，農(nóng)村剩余勞動力的跨地區(qū)流動是不可逆轉(zhuǎn)的。正是在這種雙重轉(zhuǎn)軌中，農(nóng)村的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)甚至包括家庭結(jié)構(gòu)都發(fā)生了或正在發(fā)生著深刻的變化。雖然現(xiàn)代化的物質(zhì)成果主要成熟在城市里，但是現(xiàn)代化的動員或者說現(xiàn)代化進程所引發(fā)的人們價值觀念上的巨大變化則彌散到了哪怕是最偏遠的鄉(xiāng)村?，F(xiàn)代性因素對鄉(xiāng)村的滲入促發(fā)了價值觀的多元化，站在人類歷史總體發(fā)展的角度來看，這并非一件壞事。即便學校可以為他們提供一個良好的學習環(huán)境，那也僅能承擔了教功能，育的缺位難以得到彌補，家庭和社會必須承擔起育的責任。下面就
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