優(yōu)秀教師述職報告5篇-展示頁
2025-04-15 00:54本頁面
【正文】 心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績! 教學工作，我立足課堂。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。 同時，這也是對后進生最好的獎勵。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。 善于思考、積極探索、勇于實踐。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為。 學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。自己人生的事，我追求自強不息。班級管理及教學的事，我能自主完成。平凡的生活給予我的是更多的思考! 我喜歡孩子，喜歡每一個學生，我熱愛我的工作，我是一個敢于承擔責任的人。提起筆來總結，似乎有些筆塞。本文格式為Word版，下載可任意編輯優(yōu)秀教師述職報告5篇 優(yōu)秀教師述職報告范文1 平凡的崗位 不平凡的事業(yè)，優(yōu)秀教師述職報告。時間在不經(jīng)意間流逝，轉眼間我已經(jīng)成為了教師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。一學年來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。我自認為我有著優(yōu)良的品質：自主、自律、自強。學校常規(guī)的事，我能自律做好。 一、班級管理及教學 在班級管理工作中，我始終秉承： 以身作則，為人師表。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。 在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù)，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌，教師述職報告《優(yōu)秀教師述職報告》。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作。 信任學生，尊重學生。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣，讓他變的愛學習了。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學習。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。 二、學校常規(guī) 常規(guī)，就是經(jīng)常實行的規(guī)矩。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動、創(chuàng)新。首先遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。平時能根據(jù)教材和學生實際制定教學目
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