人教版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2025-04-15 00:45本頁(yè)面
【正文】 式來(lái)進(jìn)行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實(shí)踐與運(yùn)用。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。 多搞競(jìng)賽，激發(fā)興趣。流行音樂(lè)怎樣進(jìn)課堂?！ ÷犚粲涀V 在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)?！ ≡谛蕾p的基礎(chǔ)上了解中外音樂(lè)家、作曲家。 加強(qiáng)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)該是許多中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)積極探索改進(jìn)的。我的課也不例外，究其員原因，主要是教材音樂(lè)不能吸引學(xué)生，加之流行音樂(lè)的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂(lè)極能迎合學(xué)生逆反心理，很中胃口。學(xué)生喜歡流行音樂(lè)，普遍不喜歡教材上音樂(lè)，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效。 人教版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1 一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距小學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是我?guī)痛蠹艺淼娜私贪嫘W(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。 二、反思重建： 提高學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國(guó)中學(xué)音樂(lè)課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求有統(tǒng)計(jì)報(bào)道?！ ×昙?jí)我的第一堂課學(xué)生告訴我只喜歡類似如周之類，學(xué)生的音樂(lè)審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)?！ ∪?、目標(biāo)任務(wù)： 通過(guò)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。 學(xué)習(xí)各種音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能?！ ∷?、教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 在歌曲教學(xué)中滲透德育教育?！ ∥?、研究專題： 在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。 六、成任務(wù)的措施： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n?！ ∑?、進(jìn)度安排： 第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學(xué)習(xí)旋律 第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學(xué)習(xí)旋律
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