【正文】 最著名的旅游景點敬亭山，剛進大門，墨池書法協(xié)會的社委社員們在一起合影，用作紀念，導(dǎo)員為我們介紹敬亭山的背景由來，讓我們更進一步了解敬亭山，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺，導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導(dǎo)游對敬亭山的介紹，我們又來到了敬亭山最著名的景點竹林，因為那里有玉成公主的雕像，導(dǎo)游詳細地介紹了玉真公主與李白的愛情故事。..。如：宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動策劃得精密細致?！　∫?思想積極，踴躍參加　　當(dāng)墨池書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動的消息時，他們都積極踴躍報名參加。書法社團工作總結(jié)2　　金秋時節(jié)，載著夢想。學(xué)生在寫語文作業(yè)時，我總是認真巡視，糾正坐姿，執(zhí)筆姿勢，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時，給學(xué)生提出建議或給予參照。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應(yīng)該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢?！　∪栏穸酱?，促之以行　　葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實天天在練字”。學(xué)生在家寫家庭作業(yè)的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學(xué)給予鼓勵，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生。這樣，使學(xué)生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到細微處?！　W(xué)生體驗?！齻€一’，要做到，字寫工整視力好”?！卑颜_坐姿及握筆的要點編成兒歌?！　【帉憙焊琛？傊?，寫字要求就是要做到對、好、快三者結(jié)合起來即所謂技巧。　?。?）速度。　?。?）整齊?！　。?）端正勻稱。此為最基本要求。小學(xué)寫字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常。為了達到這一目的，要時刻注意全班每一個學(xué)生的寫字姿勢，發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題得到糾正。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。通過開展活動，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面。在寫字過程中，適當(dāng)開展一些活動，如，展覽習(xí)字本，開展寫字比賽，有利于激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果?！　』顒蛹とぁＴ里w家境貧寒，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字。寫字課上，老師經(jīng)常穿插一些古代書法家學(xué)書的故事，如東晉書法家王羲 之， 為了洗筆方便，天天到門口的小池塘邊去練寫，天長日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽名為“墨池”。注目觀賞，深受感染，燃起學(xué)生心中對寫字的渴望之火，讓學(xué)生喜歡寫字，樂于寫字，把寫字當(dāng)成快樂的事去做。教室的墻壁、黑板報都是學(xué)校寫字教學(xué)的窗口。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的寫字熱情，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)克服困難的毅力。 書法社團工作總結(jié)1　　一、從興趣入手，樹立信心　　“興趣是最好的老師”，是寫字教學(xué)成敗的重要因素。本文格式為Word版，下載可任意編輯書法社團工作總結(jié)8篇書法社團工作總結(jié)8篇 　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是我整理的書法社團工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于教師采用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)?！　I造氛圍。便能營造一種書法藝術(shù)氛圍?！　」适录?。唐朝歐陽洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。這些生動的故事，不僅能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神，而且大大激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性。小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在開展活動之前，表揚上次作業(yè)或比賽寫得好的同學(xué)，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發(fā)現(xiàn)書寫差的同學(xué)有點滴進步，展示其取得進步的作業(yè)，使他們感到自己在進步?！　《?、認真指導(dǎo)姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣　　播種習(xí)慣，收獲個性。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。我的做法是：　　明確要求。因此有幾個要求：　　（1）正確。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫清楚。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適，行距均勻。隨著技能形成要求寫字有一定的速度，但要與潦草有嚴格區(qū)別。用較短時間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清楚整齊，就是小學(xué)寫字教學(xué)總要求?！缎抡n程標準》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)。如：“寫字時，要做到：坐姿：頭正、身直、腳平；握筆：擺好‘三個一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。讓學(xué)生熟記成誦。對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學(xué)生感到很不舒服。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了?！　“駱庸膭?。　　家長配合。這樣老師、家長、齊抓共