【正文】 的活動性課程。 親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。具體內(nèi)容如下： 第一單元我的家人與伙伴 我的一家人 家人的愛 我為家人添歡樂 我和小伙伴 第二單元 走進大自然 春天來了 小苗快快長 我們和太陽做游戲 風兒吹呀吹 第三單元 健康生活每一天 我換牙了 我有一雙明亮的眼睛 1小心，別傷著 1夏天，我們注意什么 三、教學目的 初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。在新學期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。 下冊品德與生活教學計劃 篇2 一、學生現(xiàn)狀分析： 一年級共有兩個教學班，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮。 四、教學進度安排 每周一部分內(nèi)容，均為3課時 五、教研小課題 新課程科學評價方式的探索與研究。 尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。 樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。 三、教學方法及措施 認真學習《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質(zhì)。 教學難點： 教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格： 珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。 學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。 教學重點難點： 教學重點： 能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。 尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。 體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。 本冊教學內(nèi)容分5個單元主題：自己拿主意、獻出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。 潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領(lǐng)悟生活。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。本文格式為Word版，下載可任意編輯下冊品德與生活教學計劃錦集8篇下冊品德與生活教學計劃 篇1 一、學生情況分析 經(jīng)過一年的學習，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學生已經(jīng)學會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。學生能在老師的引導下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思提高。 二、教材分析 品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。每個單元下設(shè)若干二級活動主題，有的二級主題下又分設(shè)了***活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。 各個單元的目標主要體現(xiàn)如下： 能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。 通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。 能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。 樂于幫助他人。 能用多種方法編寫資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。 自信、誠實、求上進。 樹立開放的、綜合的課程觀。 確立新的教學觀，教學方式服務(wù)于學習方式。 創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。 新課型的探索與嘗試。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。 二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。 能用自己特有的方式關(guān)愛父母長輩，表達對家人的感謝。 通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習慣。 生活性 本課程遵循兒童的生活的邏輯。 開放性 本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。 活動性 本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動 、游戲和其它實踐活動?；顒邮墙毯蛯W的共同的中介。 二、教學理念 道德存于兒童生活之中 道德寓于兒童生活的方方面面。道德體認識和道德體驗。 引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心 低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深 的道德的、科學的 、生活的啟蒙教育。 珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權(quán)利 三、總目標和分目標 總目標：培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。 行為與習慣：初步