一年級語文口耳目新編教案案例推薦四篇-展示頁
2025-04-15 00:33本頁面
【正文】 木、禾”3個字。要完成每次課的教學任務，必須以教學計劃或教學大綱為準繩、以教科書為依據(jù)，明確每次課的重點、難點，以期教學時有據(jù)可依，得心應手。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級語文《口耳目》新編教案案例推薦四篇 要掌握教學計劃或教學大綱的總體要求，吃透教材。每門課程都有明確的教學目的，而教學目的是通過每次課的教學任務的完成來實現(xiàn)的。下面我給大家?guī)黻P(guān)于一年級語文教案，方便大家學習。認識3種筆畫“豎、撇、捺” 感悟漢字的形象美，感受學習漢字的樂趣。 教學準備：生字卡片、音節(jié)卡片、實物圖片。 第一課時 課時目標： 認識12個字，學寫“十、木、禾”3個字。 教學過程： 一、嘗試認字 在識字王國里，小朋友認識的字“朋友”可真不少!還叫得出老朋友的名字嗎?出示生字“日、月、兔”，問問誰認識，是怎么會認的? 導入：現(xiàn)在，識字王國里幾位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢! 二、教學“目” 圖文對照，認記“目”字。 比形認字： (1)比一比，圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相象的地方?(看出“目”的字形與實物的形的聯(lián)系：外面的“口”表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。 師生共同小結(jié)學習“目”的方法：看圖讀字——比形認字——識記生字。教師巡視，點撥指導。檢查自學情況可不拘于生字的順序，讓學生說說我會學哪個字，是怎樣記住的。 (3)在學生說字時，教師要針對字中易忽略的地方加以提示：小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清。禾苗有穗兒，比“木”多一撇。 學習兒歌 小朋友們表現(xiàn)好，山羊開口咩咩叫。 學會生字不驕傲，易錯地方要記牢。 兔子長著短尾巴，豎彎鉤上一點趴。 五、指導書寫 認識新筆畫“豎” (1)出示“豎”的筆畫卡片，介紹其名稱。 豎有兩種，一種是帶針尖的豎(板書)，一種是不帶針尖的豎(板書) (3)學生書空。 (3)學生觀察課本上的范字。 (5)學生書寫，評議。 。(要求字音和字形相對應) 復習新筆畫和新的筆順規(guī)則。 區(qū)分“目”和“木”字義。 ( )光 ( )馬樹( )節(jié)( ) (2)讓學生自己舉例說。 如：有時掛在天邊，有時落在樹梢。(月) 如：東邊升，西邊落。 (2)學生圍繞本課的生字試編謎面。 (1)出示“撇”，講述書寫要則：從右上到右下，起筆重，越來越輕，收筆時比較快。 (3)同法認識“捺”。) 書寫“木”、“禾”。 (2)教師范寫。 (4)評議。 三、擴展練習 你認識這些標牌嗎?你還認識那些字?你是怎么認識的? 一年級語文教案2 一、教材簡析: 本課是象形字歸類識字。每個字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過程,以便讓學生理解字義,認清字形,初步了解漢字的造字規(guī)律。 本課教學的重點是識記
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