20xx年公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)定義判斷攻略-展示頁(yè)
2025-04-15 00:16本頁(yè)面
【正文】 解決問(wèn)題。后者是借助其他人的力量以達(dá)到自己解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的目的。 求助者有兩種求助動(dòng)機(jī)：執(zhí)行性求助和工具性求助。D項(xiàng)屬于橫向整合。B項(xiàng)進(jìn)軍其他領(lǐng)域不是一種整合。橫向整合的特點(diǎn)是將相似產(chǎn)業(yè)、業(yè)務(wù)進(jìn)行合并。 D。 ，與某高校聯(lián)合，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的路子。 根據(jù)上述定義，下列屬于橫向整合的是： ，建設(shè)了一個(gè)蔬菜和漁場(chǎng)養(yǎng)殖基地。 一起看幾道題吧：縱向整合是指整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上下游之間進(jìn)行的整合，其主要目的是控制某種資源，保障供應(yīng)，如收購(gòu)上游原材料供應(yīng)商或擁有某種渠道、擴(kuò)大銷售等。因?yàn)?，一道題中多個(gè)定義的含義會(huì)比較相近，甚至選項(xiàng)設(shè)置的也很相近，只看問(wèn)法中的定義難免會(huì)對(duì)選項(xiàng)有所混淆，容易糾結(jié)甚至選錯(cuò)。本文格式為Word版，下載可任意編輯2022年公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)定義判斷攻略 行測(cè)定義判斷對(duì)很多備考的考生來(lái)說(shuō)可能存在題干讀不懂、選項(xiàng)區(qū)別不出、時(shí)間不夠等難題，下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)定義判斷攻略，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。 公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)定義判斷攻略 當(dāng)遇到題干有兩個(gè)及以上的定義時(shí)，大部分考生為了節(jié)約時(shí)間只關(guān)注了問(wèn)法中的定義，其實(shí)這不是最優(yōu)的作答策略，我們更建議大家可以分析一下題干多個(gè)定義間的不同點(diǎn)之后再看選項(xiàng)。所以，比較定義間的異同點(diǎn)
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