20xx年公務(wù)員行測復(fù)習定義判斷攻略-全文預(yù)覽
【正文】 定能做多，所以這類題，遇見不會的就要馬上蒙一個，不要過多思考以致于浪費時間。A項“南轅北轍”比喻行動和目的正好相反，不合題意。如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會，甚至引起嚴重的后果。 拓展：公考行測邏輯填空技巧 大家都不難發(fā)現(xiàn)在簡短的題目中往往會出現(xiàn)很多用以銜接文段的關(guān)聯(lián)詞語，比如說和、與、且、雖然，但是、卻等等，有了這些關(guān)聯(lián)詞語我們就會發(fā)現(xiàn)句子或者文段表達的意思就會隨之改變，今天我們就來聊聊雖然，但是這一類關(guān)聯(lián)詞連接的段，生活中我們也會比較常用，如果我說考試的緊張感大家都是相同的但是考試的結(jié)果卻是_____的。D選項中的技術(shù)補貼就是現(xiàn)金，滿足貨幣性資產(chǎn)的定義。非貨幣性資產(chǎn)則是指貨幣性資產(chǎn)以外的資產(chǎn)，這些資產(chǎn)在將來為企業(yè)帶來的經(jīng)濟利益(即貨幣金額)是不固定的或不可確定的。C項小斌直接請老師給出答案，屬于執(zhí)行性求助。比較題干兩個定義的相同點：均是為了達到目的或者解決問題。 求助者有兩種求助動機：執(zhí)行性求助和工具性求助。B項進軍其他領(lǐng)域不是一種整合。 D。 根據(jù)上述定義，下列屬于橫向整合的是： ，建設(shè)了一個蔬菜和漁場養(yǎng)殖基地。因為，一道題中多個定義的含義會比較相近，甚至選項設(shè)置的也很相近，只看問法中的定義難免會對選項有所混淆，容易糾結(jié)甚至選錯。 公務(wù)員行測復(fù)習定義
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