20xx年高考江蘇卷滿分作文選讀--展示頁
2025-04-15 00:10本頁面
【正文】 到了墨子府第，耕柱子才明白他的老師來頭太大，因為老師正是天下顯學“墨學”的開創(chuàng)者，而墨學的核心奧義之一就是“融”，所謂“兼愛”也。耕柱子倒身便拜，直言師尊在上，耕柱子我有眼不識泰山。墨子對他大為贊賞，認為他“多知”，于是表達了收他為門生的意向。
墨子遇到他的時候，他正在用蘆葦葉做著樂器，只見那樂器層層包裹，吹口處尤為精致，貌似是一個不完整的塤，整體酷似一只紡錘。
陶罌
江蘇一考生
墨子在游學魯?shù)貢r招收了一個絕頂聰明的門生耕柱子。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。
物各有性，水至淡，鹽得味。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第12頁共12頁2021年高考江蘇卷滿分作文選讀 2021年高考江蘇卷滿分作文選讀
張宗明
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體自選。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。物如此，事猶是，人亦然。據(jù)說此人心靈手巧，靈巧到什么程度呢？他能將不起眼的東西制作成有意思的物件，用他自己的話說，融多物為一物。墨子請他吹上一曲，于是“紡錘”的圓孔處傳出別致的聲音，一種介于渾厚與清脆之間的聲音，流淌著夏季的活力。耕柱子雙眼乜斜，要求墨子露兩手絕活，他給出的理由是“學高為師”，也是嘛，師傅水平不高，怎么帶得起學生哩！只見墨子微微一笑，隨手撅下半根蘆葦，撕剝下橫生的蘆葦葉，找到一片沙地在上面畫了兩座城池，接著給耕柱子推演起了攻城與守城的策略，眼花繚亂的招數(shù)融陰謀秘計于一爐，令耕柱子佩服不已。于是簡單地收拾一番，耕柱子跟隨著墨子過上了游學的生活。
墨子給門生講授守城器械“陶罌”的制作技巧。那是一種陶制的容器，類似水缸，制在上面蒙上皮革，將其放入井中，用來聽挖地道的聲音，以防止敵人挖地道偷襲。墨子講完后，開始向門生們提問，只聽他問道：何以強罌（如何強化陶罌的效果）？門生們一個個抓耳撓腮，墨子突然喊到了耕柱子，此時耕柱子正神游天際呢，自然無法回答老師的提問，墨子當眾變了臉色，狠狠地批評了耕柱子，罵得他即刻想找一條地縫鉆進
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