語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃-展示頁
2025-04-14 03:07本頁面
【正文】 們及時(shí)記錄和訂正、反思的習(xí)慣。課堂交流時(shí)，學(xué)生凡是善于傾聽，或能敏銳地發(fā)現(xiàn)他人回答時(shí)的瑕疵或及時(shí)予以指正補(bǔ)充，均追加他們課堂回答問題的次數(shù)?！ o論是課內(nèi)還是課外，一貫注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃 光陰如水，我們又有了新的工作，寫一份工作計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是我為大家整理的語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃1 一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體措施 (一)關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早讀、課上，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀課文，以便培養(yǎng)他們的語感。這樣做，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情?！ ?二)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力?！ 《?、培優(yōu)補(bǔ)差的主要措施： 。 ，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 ，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高?！ 】傊还苁莾?yōu)等生還是差等生，包括班級(jí)中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸
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