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正文內(nèi)容

二年級(jí)體育說(shuō)課稿集合九篇-展示頁(yè)

2025-04-13 02:44本頁(yè)面
  

【正文】 極體驗(yàn)無(wú)窮的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,勇 敢面對(duì)挑戰(zhàn)的樂(lè)觀態(tài)度以及必須的安全意識(shí)?! ?95%的學(xué)生整體評(píng)定良好以上,40%的學(xué)生整體評(píng)定優(yōu)秀。  三、學(xué)情分析:   二(3)班共有學(xué)生44人,女生17人,男生27人?! ?二年級(jí)投擲教學(xué),以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主,通過(guò)各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)的練習(xí)活動(dòng),激發(fā)兒童的運(yùn)動(dòng)興趣。  二、教材分析:   投擲是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng),也是人體基本活動(dòng)能力之一。   教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)啟發(fā),以一種練習(xí)手段為主、多種練習(xí)手段為輔的方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生上肢力量的目的和提高其判斷能力?! ∑鞑模?個(gè)圓圈,40張白紙,40個(gè)羽毛球,40個(gè)礦泉水瓶,40個(gè)沙包。  這一環(huán)節(jié)約為5分鐘,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為:弱?! 】偨Y(jié)本課優(yōu)、缺點(diǎn)、表?yè)P(yáng)為主?! ∵@一環(huán)節(jié)約為25分鐘,運(yùn)動(dòng)程度為:強(qiáng)。  讓學(xué)生自主尋找目標(biāo),進(jìn)行拋擊練習(xí),給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺(tái),同時(shí),也提供一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?! ≡诮虒W(xué)過(guò)程中,應(yīng)以學(xué)生積極參與,學(xué)生多練為主,大膽創(chuàng)新,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而達(dá)到鍛煉身體目,本節(jié)主要采用以下幾種手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”?! ?一)、開始準(zhǔn)備階段  課堂常規(guī)  準(zhǔn)備階段:玩羽毛球,根據(jù)人體活動(dòng)基本規(guī)律,從靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)必須有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩,如:有拋高起來(lái)接,拋遠(yuǎn)等等這能使學(xué)生在歡樂(lè)氣氛中得到充分活動(dòng),同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)?! ∥濉⒄f(shuō)學(xué)法  在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,師生相互交流,生生之間評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)過(guò)程中,我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象,教師一味地強(qiáng)行地灌注給學(xué)生,而學(xué)生只能被動(dòng)地接受這樣單調(diào)技術(shù)動(dòng)作,忽略小孩子愛(ài)玩天性,我設(shè)計(jì)這堂課是針對(duì)這方面問(wèn)題,特別是在新體育課程改革中,要以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體,認(rèn)識(shí)主體,發(fā)展主體。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)順利進(jìn)行。  三、說(shuō)學(xué)情  有利因素  根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),學(xué)生比較活潑,好動(dòng)、好玩、模仿能力和求知欲較強(qiáng),且本課采用情境和游戲比賽教法容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,他們比較容易接受?! W(xué)習(xí)安排  動(dòng)作學(xué)習(xí)采用學(xué)生玩球直接導(dǎo)入課題,在主教材學(xué)習(xí)中是教師設(shè)疑,讓學(xué)生探索與嘗試,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維去體會(huì)和學(xué)習(xí)。  教學(xué)關(guān)鍵  投擲項(xiàng)目技術(shù)本身比較難掌握且是按照傳統(tǒng)教學(xué)比較枯燥,乏味,因此,在教學(xué)過(guò)程中,采用打紙飛機(jī),打礦泉水瓶等,給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩情境,讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中。  本課重點(diǎn)是:發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和力量?! 、?、技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)投擲技術(shù),發(fā)展學(xué)生投擲能力?! 〗虒W(xué)目標(biāo)  根據(jù)教材特點(diǎn)和體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合,五年級(jí)學(xué)生實(shí)際,以學(xué)生為主體,把目標(biāo)適應(yīng)千差萬(wàn)別學(xué)生,而不是讓千差萬(wàn)別學(xué)生去適應(yīng)同一個(gè)目標(biāo),本課為該教材第一課時(shí)。(水平三)  二、說(shuō)教材:  教材分析  投擲是鍛煉身體重要項(xiàng)目之一,具有很大實(shí)用價(jià)值,它是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)重要組成部分,是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性,促進(jìn)上肢肌肉關(guān)節(jié),韌帶等機(jī)能發(fā)展,增強(qiáng)力量好教材。 二年級(jí)體育說(shuō)課稿 篇1  各位專家學(xué)者,同行教友們:  您們好!我叫xx。本文格式為Word版,下載可任意編輯二年級(jí)體育說(shuō)課稿集合九篇二年級(jí)體育說(shuō)課稿集合九篇   作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們?cè)撛趺慈懻f(shuō)課稿呢?以下是我為大家編寫的二年級(jí)體育說(shuō)課稿9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡?,F(xiàn)任xx市x小學(xué)體育教師,今天我為同行說(shuō)課內(nèi)容如下:  一、教學(xué)內(nèi)容:投準(zhǔn)練習(xí)。投準(zhǔn)練習(xí)從小學(xué)一、二年級(jí)中就開始安排學(xué)習(xí),三至六年級(jí)中還經(jīng)常出現(xiàn),整個(gè)教材編寫過(guò)程是采用由淺入深,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,逐步提高縱向編排方式,由此可見(jiàn),這是一項(xiàng)以發(fā)展學(xué)生投擲能力,全面鍛煉學(xué)生身體實(shí)用教材。目標(biāo)設(shè)定如下: ?、?、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得輕物投擲常識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情?! 、?、情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢,團(tuán)結(jié)合作等身體素質(zhì)?! ”菊n難點(diǎn)是:轉(zhuǎn)體,引球動(dòng)作連貫?;钴S學(xué)生課堂氣氛和面向全體學(xué)生,特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)關(guān)鍵。整個(gè)教學(xué)過(guò)程由易到難,師生互動(dòng)不斷達(dá)到高潮學(xué)習(xí)過(guò)程?! 〔焕蛩亍 ‰m然學(xué)生已掌握一些投擲基礎(chǔ)技術(shù),但學(xué)習(xí)新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力,個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定,又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)情緒?! ∷?、說(shuō)教法  本節(jié)課采用講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法。因此,我采用游戲等多種教學(xué)方法,以靈活多變手段貫穿始終,使學(xué)生在玩中分享運(yùn)動(dòng)喜悅,真正體會(huì)體育樂(lè)趣,最終達(dá)到掌握技能和鍛煉身體目?! ×?、說(shuō)教學(xué)程序  體育課結(jié)構(gòu)是人體參與活動(dòng),根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律,我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)內(nèi)容灌穿在游戲中,使課堂氣氛活躍起來(lái),從而達(dá)到良好教學(xué)效果,本節(jié)課我分為開始準(zhǔn)備階段,發(fā)展探究階段,恢復(fù)身心階段,三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)?! ∵@一環(huán)節(jié)約為10分鐘左右?! 。ǘl(fā)展探究階段  這部分是課主題部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”重點(diǎn)?! ⊥ㄟ^(guò)語(yǔ)言提示與引導(dǎo),讓學(xué)生利用玩紙飛機(jī)和紙球進(jìn)行拋接練習(xí),充分地展示他們想象能力,模仿能力,激發(fā)學(xué)生投準(zhǔn)欲望。  組織學(xué)生成“正方形”四組隊(duì)形進(jìn)行打礦泉水瓶比賽,其中任選四位學(xué)生交替當(dāng)各組裁判,比賽時(shí),在定時(shí)間內(nèi)打中多一組為勝,這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效果?! ?三)、恢復(fù)身心階段  為使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷,通過(guò)講解有關(guān)環(huán)境保護(hù)常識(shí),讓學(xué)生把剛才上課掉在地上紙撿起來(lái)放好使學(xué)生在輕松愉快氣氛中結(jié)束本課學(xué)習(xí)?! 〔贾脤W(xué)生收還器材。  場(chǎng)地:標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地。二年級(jí)體育說(shuō)課稿 篇2  說(shuō)課步驟:  指導(dǎo)思想與理論依據(jù)  教材分析  學(xué)情分析  教學(xué)目標(biāo)  教學(xué)重難點(diǎn)  主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖  教學(xué)資源  學(xué)生評(píng)價(jià)  設(shè)計(jì)特色  一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù):   本節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想,從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生  一種簡(jiǎn)單的投擲動(dòng)作。   充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,通過(guò)一個(gè)小小的沙包,能玩出十幾種花樣,甚至更多……從而使學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)得到不同程度提高。這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在小學(xué)的各個(gè)年級(jí),分別有著不
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