20xx九年級(jí)物理復(fù)習(xí)教案案例-展示頁
2025-04-13 00:53本頁面
【正文】 表現(xiàn)為有速度的物體的做功，所以在建立重力勢(shì)能概念時(shí)，要強(qiáng)化能夠做功的物體就有能量. 1， 引入新課 由于能量和做功的概念有親密的聯(lián)系，：怎樣才算做功了。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021九年級(jí)物理復(fù)習(xí)教案案例 優(yōu)秀教案是指包括有某些決策或疑難問題的教學(xué)情境故事，這些故事反映了典型的教學(xué)考慮力水平和其堅(jiān)持、下降或達(dá)成等現(xiàn)象。那么應(yīng)當(dāng)怎么寫好教案呢？今日在這里給大家共享一些有關(guān)于20XX九班級(jí)物理復(fù)習(xí)教案案例，盼望可以關(guān)心到大家。功的必要條件和單位。急流的河水把石頭沖走，水對(duì)石頭做了功，運(yùn)動(dòng)的鋼球打在木塊上，把木塊推走，鋼球?qū)δ緣K做了功. 利用板圖關(guān)心同學(xué)找到不同現(xiàn)象的共性的內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)的物體能夠做功，我們把它們所具有的能量稱為“動(dòng)能”. 從板圖上，同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠總結(jié)出“物體由于運(yùn)動(dòng)具有的能量稱為動(dòng)能”. 依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，可以由同學(xué)總結(jié)結(jié)論，也可以老師關(guān)心同學(xué)逐步的尋求共同點(diǎn)，得到結(jié)論. 2)，動(dòng)能大小的打算因素 試驗(yàn)步驟1：讓同一個(gè)鋼球在斜面的不同位置上滾下，觀看小球撞擊木塊的現(xiàn)象，并分析得到的結(jié)論. 同學(xué)在觀看過程中要思索的問題：鋼球先后從不同高度處滾下的緣由。做功多少說明白什么。撞擊木塊的遠(yuǎn)近說明白什么。試驗(yàn)結(jié)論. 分析過程：鋼球和木球從斜面的同一高度處滾下，到達(dá)斜面底部時(shí)速度相同，鋼球的質(zhì)量大，把木塊推得遠(yuǎn)，做功多，具有動(dòng)能大，所以動(dòng)能的大小還與物體的質(zhì)量有關(guān). 綜上所述：物體的動(dòng)能大小和物體的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)速度有關(guān). 3， 新授課：勢(shì)能 1) ，力勢(shì)能概念的建立及其大小的打算因素 引導(dǎo)同學(xué)觀看分析重錘具有做功力量，因而具有能量：重錘被舉高，當(dāng)下落時(shí)，能夠把木樁打入地里，對(duì)木樁做功，所以它因能夠做功而具有能量，我們把這種能量稱為重力勢(shì)能. (可以讓同學(xué)知道我們都是以地面為參考，來分析重力勢(shì)能的) 同學(xué)從實(shí)例中分析重力勢(shì)能的大小的打算因素，并結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象分析是否有重力勢(shì)能、重力勢(shì)能大小比較、重力勢(shì)能的變化三個(gè)方面的問題. 2)，彈性勢(shì)能概念的建立及其大小的打算因素 建議學(xué)習(xí)方法為同學(xué)閱讀，并回答問題：什么是彈性勢(shì)能。分析壓縮彈簧被放松而做功的實(shí)例。思索彈性勢(shì)能大小和做功多少的關(guān)系. 看看市場(chǎng)或超市中還有哪些上發(fā)條的小車. 觀看現(xiàn)在流行的兒童玩具靠什么發(fā)動(dòng)的. 材料全班共享. 寫出觀看和分析的過程報(bào)告. 從網(wǎng)上查找的資料，要列出學(xué)習(xí)過程清單. 20XX九班級(jí)物理復(fù)習(xí)教案案例2 教學(xué)目標(biāo) 常識(shí)性了解水能和風(fēng)能的利用的學(xué)問. 知道水能和風(fēng)能的利用對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)的重要意義. 知道水能和風(fēng)能是清潔能源，在使用中的能量轉(zhuǎn)化和我國使用能源的概況. 通過本節(jié)教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義的訓(xùn)練和節(jié)省能源的訓(xùn)練. 教材分析 本節(jié)介紹了自然?的機(jī)械能水能和風(fēng)能，是動(dòng)能和勢(shì)能的學(xué)問連續(xù)，是機(jī)械能在自然界中的詳細(xì)體現(xiàn)，學(xué)習(xí)本節(jié)可以使同學(xué)對(duì)機(jī)械能形成比較詳細(xì)的概念和全面的熟悉，在教材中還包含了大量的愛國主義訓(xùn)練和國情訓(xùn)練的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中充分發(fā)揮其訓(xùn)練功能. 教法建議 本節(jié)的重點(diǎn)是從能量轉(zhuǎn)化的角度，對(duì)建筑攔河壩提高上游的水位，到水流沖擊水輪機(jī)，水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電這三個(gè)過程中的能量轉(zhuǎn)化. 風(fēng)能和水能的利用可以采納讓同學(xué)閱讀，并發(fā)覺問題，：我國水能的使用狀況。關(guān)于水能和風(fēng)能使用的照片. 做好調(diào)查的預(yù)備，課本后面有兩個(gè)調(diào)查題目，分別是是否有利用水能和風(fēng)能的可能，及是否有水電站，對(duì)于水電站做一些調(diào)查. 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 第三節(jié) 水
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