【正文】 高度社會責任感的基礎。指導學生干部大膽進行班級管理和開展各項有益活動，促使學生自我管理、自我教育、自我約束。 本學年德育教育工作的重點——引導學生進行自我教育。 四、本學期德育工作重點是抓好以下三方面的工作： 本學年德育教育工作的核心——行為習慣養(yǎng)成。 務實：腳踏實地，一步一個腳??；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。 文明：所有的同學都講文明禮貌。同時注重以社會、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點，以具體、切實、可行的德育活動為載體，全面提升學生的德育素養(yǎng)，促進本班各項教育目標的實現(xiàn)。 一、班級基本情況 本班共有43名學生，其中有男生26人，女生17人。 序號 組織形式 內容 1 級組 前100名學生會議，帶動學風形成 2 級組 認識高校，向往高校系列教育 3 級組 200（300）名后學生會議，進行自信自律教育 4 級組 制定高考目標 5 級組 抓會考促高考 6 級組 通報高考情況，激發(fā)各層次向上動力 7 主題班會 分班后穩(wěn)定學生情緒 8 主題班會 憂患意識、危機意識教育 9 主題班會 明確學習目的、端正學習態(tài)度教育。德育的形式，必須是具體可感的，學生樂于接受的。學校針對不同年齡段，不同年級的學生，確立不同的德育教育主線，無疑是正確的，科學的，同時也是可操作的。 過渡年級學生心理多變，這幾個方面應該是重點關注的： （1）青春期學生心理問題； （2）因學習壓力過大引起的心理焦慮問題； （3）個別有心理偏常的問題等等?！扒凇弊之旑^還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題。 抓德育契機的問題 教育的契機往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息。 工作方法問題 做學生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒有不可教的學生”，并能深入到學生中去與學生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關心、細心、耐心、愛心、信心。 三、 德育工作中的幾點思考 德育工作是一項長期的、艱巨的工作，工作難度大。 從本年級實際出發(fā)，要求學生從日常行為規(guī)范、生活習慣、思想修養(yǎng)、學習方法等多方面提出具體的目標，并結合理想前途教育，年級指導徐校長在這方面想了不少的辦法。 高二是個過渡年級，以我校的實際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學校后會考由學校組織，學習壓力相對較輕；下半學期，根據專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開始；分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度；學校量化考評制度學生有個適應過程，高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后。前途理想教育在培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感情，個人的理想信念，道德水準上無疑起著重要的作用。就學校教育而言，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生深入討論，害怕學生思想發(fā)生迷亂；就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導學生去提示，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任；家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會教育、學校教育脫節(jié)。高二德育工作總結（精選7篇） 一、理想前途教育是學校德育的一項重要內容。 學校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的。這種情況下，學校的德育更顯得擔子重，責任大。 二、過渡年級進行前途理想教育的必要性。 在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應該是理想的選擇。如要求學生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠等。如何把學校德育工作做細做好，確實是德育工作者應深思的問題。老師是要用“心”去挽得“心”來。機會不是等來的，應是抓來的。 班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題 某些班級工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應該注意的一個共性的問題。 定準德育目標，分步實施教育。 四、圍繞德育主線開展的一系列工作 教育應充分重視學生的接受性，只有學生認可了的教育目的，教育內容，教育形式，學生才會接受，也才可能內化為學生自己的東西，從而達到較好的教育效果。高二年級在學期中開展了系列工作，效果明顯。 高二德育工作總結 第2篇 指導思想：全面貫徹學?！耙匀藶楸?，以德立校，以質興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，落實學校政教處的工作計劃，結合高二年級學生特點，同仁努力，上下齊心，著力把高二年級建設成為一個“文明、健康、禮貌、團結、拼搏”的集體。 二、指導思想 全面貫徹執(zhí)行學校的德育工作計劃，依據“傳承、融合、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學理念，持之以恒的抓好嚴格管理和規(guī)范管理。 三、班級精神 文明、合作、務實、奮進是本班的精神。 合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的