赴山東省xx二中考察報告--展示頁
2025-04-13 00:28本頁面
【正文】 10%的學生——待優(yōu)生（C組）（3）“271高效課堂”的時間分配及內容安排：20%（約10分鐘）——教師指導、點撥、答疑70%（約30分鐘）——學生自學、討論、展示10%（約5分鐘） ——學生自結、鞏固、檢測3．“三駕馬車”打造“學習動車組”三駕馬車：班級行政管理→高效學習小組→高效學習科研小組（1）班級行政管理團隊：常務班長、值周班長、值日班長（2）高效學習小組：每班共9個小組，每組6人，小組內部根據成績合理搭配，采用AA、BB、CC組內分層學習模式，C層為待優(yōu)生。（2）學生角色的改變：學生成為學習的主人，變被動接受為主動探究。（一）xx二中的理念教育是什么：———教育就是把人變成人———教育就是培養(yǎng)完整的人教學是什么：———教學就是教師教著學生自己去學高考是什么：———高考其實就是考人品———高考成績是教育的副產品辦學宗旨：“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”。收獲不小，啟發(fā)很大，現(xiàn)將我們的學習考察體會匯報如下：一、考察實錄我們此次學習考察采取的策略是“望、聽、問、索、買”，在xx二中我們首先聽了初一年級主任關于高效課堂271工程介紹的講話，接下來每人隨機聽課，并要求每人至少完整聽一節(jié)本學科課堂教學實錄。赴山東省xx二中考察報告 赴山東省xx二中考察報告——學習借鑒新課改經驗戚xx新的教育思想和理念，如何貫徹落實，教育教學質量如何提高，都要通過課堂這個主渠道來實現(xiàn)。因此我們的課堂必須要改革，為了促使我校理解教育自然分材課堂教學模式更加深入，20XX年10月21日至23日，我校一行13人在鄒俊杰校長帶領下赴山東省xx二中學習考察。通過這些活動使我們對xx二中和高效課堂有了初步認識，使我們的教育教學理念得到很大提升。（二）“271高效課堂”——素質教育的突破1．“271高效課堂”立足于三個改變：（1）教師角色的改變：“師長”變“學長”，教師變教為啟，變教為幫。（3）教室功能的改變：“教室”變“學室”，“講堂”變“學堂”。小組設正組長和副組長，正組長負責學習，副組長主要抓衛(wèi)生和常規(guī)，另設學科組長，也叫分組長，使每個人都有職務，這樣既防止少數(shù)人工作負擔過重，又利于調動多數(shù)人的積極性。小組建設的核心
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