武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓(xùn)班外出考察報告--展示頁
2025-04-12 23:44本頁面
【正文】 校園文化由不同形式，不同層次的內(nèi)容構(gòu)成。學(xué)校成立時間不長，只有一年半時間，他們在以下六個方面爭創(chuàng)示范：一．校園文化建設(shè)校園文化屬于國家社會主義精神文明的重要組成部分，中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是以“三個方面”為指針，堅持以科學(xué)的理論武裝人，以正確輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，把校園建設(shè)成文明、高雅的圣地，把青少年學(xué)生培養(yǎng)成個性健康品德高尚，知識豐富，身體健康，行為文明的高素質(zhì)的現(xiàn)代人。武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓(xùn)班外出考察報告 武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓(xùn)班外出考察報告二○○二年十二月六日我們武昌區(qū)第八期校長培訓(xùn)班的部分學(xué)員在張校長、李主任的帶領(lǐng)下，乘車來到江岸區(qū)常青第一學(xué)校，進行了為期一天的外出考察。常青第一學(xué)校位于常青花園小區(qū)內(nèi)，是一所九年一貫制學(xué)校，一個學(xué)校、兩種體制、三個校區(qū)，全面實行垂直管理，小學(xué)有寄宿部，中學(xué)有英語特色班，全校五十七個班，二千五百名學(xué)生，小學(xué)一到六年級三十八個班，一千七百人，初中一十九個班，八百人，教職工一百四十八人。同時，向周圍、社區(qū)發(fā)生文傳播和輻射作用。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什學(xué)校提出過一個“要讓墻壁說話”的教育創(chuàng)舉，常青第一學(xué)校也提出讓墻壁說話，讓小草傳情的教育舉措。制度文化屬于校園文化的中間層次
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