【正文】 體會，也可以作專題總結(jié)?！　。ㄈ┛偨Y(jié)和評分　　在整個實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生應(yīng)該注意積累材料（主要是關(guān)于教學(xué)、教育工作的記錄和分析），最后根據(jù)積累的材料，寫出書面的實(shí)習(xí)總結(jié)報告。實(shí)習(xí)課后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時召開評議會，除雙方指導(dǎo)教師參加外，還應(yīng)邀請參加聽課的實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加。實(shí)習(xí)生的每堂課必須事先組織試講，經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可方能正式上課。實(shí)習(xí)課堂教學(xué)時，實(shí)習(xí)生要在充分備課的基礎(chǔ)上，正式試教?！　?。隨堂見習(xí)原任課教師的歷史課堂教學(xué)，并完成部分教案的編寫工作。在見習(xí)階段各個實(shí)習(xí)點(diǎn)差異很大，這就要求實(shí)習(xí)帶隊教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。　　?！　。ǘ?shí)習(xí)階段　　按照現(xiàn)在高等院校的教學(xué)計劃，教育實(shí)習(xí)時間，一般為8周。按照實(shí)習(xí)學(xué)校分配的實(shí)習(xí)人數(shù)，將全年級（班）同學(xué)劃分若干小組，指定或選舉小組長。在實(shí)習(xí)生赴實(shí)習(xí)學(xué)校之前，應(yīng)召開實(shí)習(xí)動員大會，使全體參加實(shí)習(xí)的師生明確教育實(shí)習(xí)的重要意義和任務(wù)、要求，使實(shí)習(xí)生能夠端正態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，積極地投入教育實(shí)習(xí)工作。　　。初步了解自己指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生情況。教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師一般由各個專業(yè)教研室的教師擔(dān)任。這樣，才能夠保障實(shí)習(xí)工作安排的經(jīng)常性和連貫性，從而積累指導(dǎo)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)習(xí)工作的質(zhì)量。在實(shí)習(xí)學(xué)校中應(yīng)該有一部分是相對固定的。實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史教研組和指導(dǎo)教師力量應(yīng)該比較強(qiáng)，或者在歷史課的教改中作出了成績。至遲在教育實(shí)習(xí)開始前兩周，就應(yīng)該確定好實(shí)習(xí)中學(xué)。我們院領(lǐng)導(dǎo)對教育實(shí)習(xí)非常重視，針對現(xiàn)在社會對學(xué)生的教學(xué)能力有新的要求，我們正積極準(zhǔn)備創(chuàng)建教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡快提高學(xué)生的實(shí)踐力。具體工作一般由歷史系負(fù)責(zé)。在這個階段里，主要應(yīng)該做好以下工作：　　1. 建立實(shí)習(xí)的組織機(jī)構(gòu)。　　另外，要求實(shí)習(xí)生結(jié)合教學(xué)和班主任工作寫實(shí)習(xí)日記，其目的在于使實(shí)習(xí)生養(yǎng)成注意積累資料、歸納和總結(jié)教育、教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和體會的良好習(xí)慣，也為實(shí)習(xí)總結(jié)作準(zhǔn)備。如，組織并主持召開一次全班性的主題班會；比較深入地了解一二個不同類型學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和健康情況，并有針對性地進(jìn)行教育工作；組織參觀訪問；開展文體活動；幫助中學(xué)生編寫板報、墻報；進(jìn)行家訪等等?！　∪伟嘀魅沃止ぷ鞯囊笫牵骸　。朴唽?shí)施計劃（一周內(nèi)完成），并在原班主任的指導(dǎo)下開展工作。讓學(xué)生制作課件，建立自己的課件庫?！　。ㄒ部梢园l(fā)揮實(shí)習(xí)小組的集體力量，共同制作）。一般地說，第一節(jié)實(shí)習(xí)課都要組織課前試講?！　?shí)習(xí)課堂教學(xué)的要求是：　　，能夠獨(dú)立地從事備課工作，編寫出適用的教案。它們應(yīng)該是相輔相成的。但是在實(shí)際工作中，學(xué)校一般不會放手班主任工作，我們在實(shí)習(xí)班主任工作還是存在一定的問題。二是班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，每一個實(shí)習(xí)生都要試教若干節(jié)歷史課。本文格式為Word版，下載可任意編輯教師實(shí)習(xí)計劃模板匯編7篇教師實(shí)習(xí)計劃模板匯編7篇 教師實(shí)習(xí)計劃 篇1　　一、結(jié)合院里的實(shí)習(xí)大綱明確教育實(shí)習(xí)的任務(wù)和要求 　　教育實(shí)習(xí)的任務(wù)，主要有兩大項(xiàng)。一是課堂教學(xué)。但由于實(shí)習(xí)和考研在時間上有一定的沖突，我們適當(dāng)減少了考研同學(xué)的實(shí)習(xí)時間。每一個實(shí)習(xí)生都要在原班主任的指導(dǎo)下，做原班主任的助手，分擔(dān)部分中學(xué)生的教育和組織工作。教育實(shí)習(xí)的兩項(xiàng)任務(wù)，必須并重，不能有所偏廢。搞好班主任工作是搞好教學(xué)工作的先決條件，而搞好教學(xué)工作又是貫徹教書育人原則的基本途徑。教案在經(jīng)過了指導(dǎo)教師的審閱、同意后，方能上課。帶隊教師應(yīng)積極進(jìn)行課前的聽課與講評。根據(jù)各個實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況，實(shí)習(xí)生應(yīng)該批改一些歷史作業(yè)，參加輔導(dǎo)歷史課外小組活動等?！　。牶驮u議同組實(shí)習(xí)同學(xué)的課，并總結(jié)自己教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后的努力方向（應(yīng)虛心聽取指導(dǎo)教師及參加聽課的實(shí)習(xí)同學(xué)的意見）。　　，實(shí)習(xí)生首先要熟悉自己實(shí)習(xí)班級的情況，同時應(yīng)該擔(dān)任一二項(xiàng)具體工作?！　?，如自習(xí)輔導(dǎo)、組織教室清潔衛(wèi)生工作、召集班干部會議、檢查課間操等等?！　《?、讓學(xué)生明確教育實(shí)習(xí)的基本過程　　（一）準(zhǔn)備階段　　充分而且細(xì)致地做好準(zhǔn)備工作，是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。歷史系學(xué)生的教育實(shí)習(xí)是在院長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任、專業(yè)課教師、歷史教學(xué)法教師等幾個方面的人員組成，全面負(fù)責(zé)系的教育實(shí)習(xí)工作?！　?、確定實(shí)習(xí)學(xué)校。歷史系選擇的實(shí)習(xí)中學(xué)，要求規(guī)模較大，平行班較多，以便于相對集中地安排較多的實(shí)習(xí)生。只有指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能夠使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間得到嚴(yán)格的訓(xùn)練和較好的指導(dǎo)。高等師范院校的有關(guān)人員平時應(yīng)與固定的實(shí)習(xí)學(xué)校保持經(jīng)常的聯(lián)系，做到互助互利，互相促進(jìn)?！　　Ｏ抵笇?dǎo)教師應(yīng)首先明確本次實(shí)習(xí)的任務(wù)和自己的職責(zé)，與實(shí)習(xí)學(xué)校具體研究確定實(shí)習(xí)的班級，教學(xué)實(shí)習(xí)的和班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容，并商定實(shí)習(xí)工作計劃。調(diào)動實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)積極性顯得更為重要。院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)校對教育實(shí)習(xí)的統(tǒng)一要求，結(jié)合本系實(shí)際情況，擬定本次實(shí)習(xí)的實(shí)施計劃，明確具體步驟和進(jìn)程?！　?。每個實(shí)習(xí)生應(yīng)該做好思想上、教學(xué)上和生活上的各種準(zhǔn)備，然后進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校。大致的時間安排是：第1周見習(xí)；第2周至第7周試教和開展班主任實(shí)習(xí)工作；最后一周小結(jié)和結(jié)束工作。實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，要了解所在學(xué)校的基本情況，包括聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹報告，聽取歷史教研組介紹本學(xué)科的教學(xué)情況和基本經(jīng)驗(yàn)，聽　　取學(xué)生思想教育和班主任工作的要求和經(jīng)驗(yàn)報告，閱讀學(xué)校有關(guān)教育、教學(xué)工作的文件資料等?！　∵@一階段，實(shí)習(xí)生要觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校歷史教師的課堂教學(xué)（1次以上）和班主任工作（熟悉歷史教師和班主任的日常工作情況）。此外，實(shí)習(xí)生還需要了解所在實(shí)習(xí)班的學(xué)生情況和原班主任的工作方法，并根據(jù)班主任分配給自己的任務(wù)，擬訂班主任工作計劃。這是教育實(shí)習(xí)期間的最主要階段。實(shí)習(xí)課的教案，必須在雙方指導(dǎo)教師的幫助下，由實(shí)習(xí)生獨(dú)立編寫，并經(jīng)指導(dǎo)教師簽字同意后使用。每個實(shí)習(xí)生的試教，不得少于4節(jié)課；同組實(shí)習(xí)生之間要相互聽課，課后對該實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作進(jìn)行評議。在實(shí)習(xí)班主任工作時，實(shí)習(xí)生要深入班級，按照計劃積極地開展各項(xiàng)工作。實(shí)習(xí)總結(jié)包括自己在思想、教學(xué)工作和班主任工作幾個方面的收獲和體會，以及通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)業(yè)、教學(xué)技能方面的不足和今后的努力方向等項(xiàng)內(nèi)容。在實(shí)習(xí)生自己總結(jié)的基礎(chǔ)上，由實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)人員共同開好實(shí)習(xí)總結(jié)會?！　?shí)習(xí)工作結(jié)束時，由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和系指導(dǎo)教師共同研究，對每個實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)效果等方面寫出評語并評定成績。最后由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各校實(shí)習(xí)生情況和每個實(shí)習(xí)生成績、評語，統(tǒng)一平衡，確定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)總成績?！　∪?、明確對實(shí)習(xí)生的基本要求　　實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活，具有鮮明的雙重身份，既是學(xué)生，又是教師，肩負(fù)了一定的教學(xué)和教育工作，必須以高度的責(zé)任感對待實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)工作中，如有意見和建議，可按組織系統(tǒng)反映，不得任意做不負(fù)責(zé)任的議論。實(shí)習(xí)生的總結(jié)報