【正文】 隊要堅固樹立質(zhì)量立校和質(zhì)量興校的理念，明確“校興我榮、校衰我恥”的大局意識，為完成學(xué)校的整體教學(xué)目標而努力工作。 ，關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)，共同做好同學(xué)的思想工作和心理疏導(dǎo)工作。 。 、中段考和期考的試題命制，分數(shù)統(tǒng)計和試卷分析。課后要常寫教學(xué)反思，還要公正地對待全部同學(xué)，熱心地、急躁地輔導(dǎo)同學(xué)。 、仔細上課，多動腦筋想方法，努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。本屆高三班級同學(xué)除了少部分英語成果較好外，絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。為了達到這一目標，我們高三英語老師團隊要加強新課程理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研及他人教學(xué)閱歷的借鑒，群策群力，科學(xué)備考，努力提高英語科的高考成果。說究竟，不能以冷靜的心態(tài)來面對高考，本身就是一種失敗。 四、結(jié)束語 高三的到來雖然預(yù)示著高中將進入最為緊急的階段。但是針對班級上缺陷，我要在這個學(xué)期加強對作文和閱讀理解方面的訓(xùn)練。 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段會略微減慢速度，除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)以外，也是為了照看那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)，讓他們抓緊趕上來。 雖然我不是班主任，但是面臨著高考的挑戰(zhàn)，也需要我們?nèi)w老師的努力才能將老師這個職位的職責(zé)做到最好!只要運用的好，壓力就會化為動力，這將會是在高考前最終要的心態(tài)形成! 二、英語課的教學(xué) 英語課的上課環(huán)節(jié)基本上不會有太大的變動，與其在這種關(guān)鍵時刻做出大改動，還不如保持基本節(jié)奏的狀況下漸漸加快速度。作為老師，我們首先要做的就是加強這股壓力，讓他們知道自己面臨的畢竟是一場怎樣的考驗!之后，最重要的就是對這股壓力進行引導(dǎo)。面對這場考驗，我的同學(xué)們雖然都做好了臨戰(zhàn)的預(yù)備，但是光這些，還遠遠不足!在高三的最終一年時間中，我會好好的利用，將這些最為重要的學(xué)問和技巧，全都在這一年中交給他們!我的高三上學(xué)期的工作過方案如下： 一、臨戰(zhàn)的心態(tài) 面對高考，同學(xué)們心中有壓力是正常的。但是，也正是這點不知道擋住了多少人的英語之路。究竟英語是一門主課，但是同時也是主課中比較麻煩的那種。對我們來說，無論還是了么時候，都是最好的學(xué)習(xí)機會，無論什么時候，都應(yīng)當對自己的方案做出最適合的調(diào)整。評講試卷要突出重點，解決同學(xué)存在的問題。除了學(xué)校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。否則，失去了時間意義，效果就不大了。 (5)書面潔凈、整齊、規(guī)范。 (3)層次分明，承上啟下。寫得過程中，賜予同學(xué)合理的指導(dǎo)，對同學(xué)有明確的要求： (1)繁簡適度。 我們選用的《英語聽力》、和《英語周報》與《英語輔導(dǎo)報》的聽力材料對同學(xué)集中訓(xùn)練，盼望通過訓(xùn)練，能提高同學(xué)的聽力。 (3)要帶著問題去聽。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo)： (1)先討論聽力材料，猜測聽力內(nèi)容。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學(xué)思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。 ，精講精練 練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當精選練習(xí)。我們將強化重要的語法學(xué)問，為同學(xué)預(yù)備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較簡單的特別狀況給同學(xué)練習(xí)。分工合作，主要是備課和編寫資料分工。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標，重點和難點，教學(xué)案一體化。本文格式為Word版，下載可任意編輯高三英語教學(xué)計劃10篇 時間一晃而過，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個具體的方案了。那么我們該怎么去寫工作方案呢?下面是給大家?guī)淼年P(guān)于高三英語教學(xué)方案 ，歡迎大家前來參閱! 高三英語教學(xué)方案1 要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。 高三不同于高一、高二班級，在同學(xué)不斷接受新的語言學(xué)問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊學(xué)問的歸納復(fù)習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選泛讀材料。選的題目應(yīng)當具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題關(guān)心同學(xué)建構(gòu)學(xué)問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。 閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《英語輔導(dǎo)報》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。 、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理支配綜合訓(xùn)練 只有多聽多練才可能有好的成果。 (2)師生共同爭論，仔細討論試題。 (4)要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。 對于寫作，我們準備一星期一次。 (2)有閃光點，要有較高級詞匯和較簡單語言結(jié)構(gòu)。 (4)細讀提示，寫全要點。老師也要遵循“粗批，快改，準時發(fā)”的原則。 頻繁地進行綜合訓(xùn)練，只會引起同學(xué)的厭倦，所以我們不準備支配過多的綜合訓(xùn)練。在出綜合練習(xí)時，要留意編寫各地的高考信息和模擬試題，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。 高三英語教學(xué)方案2 “一日之計在于晨，一年之計在于春”這兩句話是沒問題，但是對于我們這些的在學(xué)習(xí)路上的人來說，學(xué)習(xí)，就是在不斷的為自己更新，隨時對自己的方案做出新的變動甚至是重新修訂。 下個學(xué)期我們班級就要到達高三了，再次作為高三班級的英語老師，我也總是感覺自己的壓力特別的重。學(xué)好英語不難，只要專心，肯下功夫。 下學(xué)期高三的來臨，必定是一場激烈的角逐。家長、幻想、老師，就連自己都會給自己施加上不少的壓力。只會加壓卻不會引導(dǎo)，這只會適得其反。但是在高三上學(xué)期，我要將全部的學(xué)問點從簡潔開頭再復(fù)習(xí)一遍，不過因為是高三復(fù)習(xí)的速度也會特別快。 三、作業(yè)的支配 基本還是以試卷為主，讓同學(xué)習(xí)慣試卷的題目。聽力當然也是不能落下的每日功課。但是越到這個時候，越需要冷靜的面對。 高三英語教學(xué)方案3 一、 指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們高三英語老師將以學(xué)校相關(guān)部門的工作方案為指導(dǎo)，以質(zhì)量立校、質(zhì)量興校和明年高考二本上線率達到50%為目標，努力推動新課程有效教學(xué)，力爭我組明年英語高考成果上新臺階。