本學(xué)年度完成教育教學(xué)工作總結(jié)-展示頁
2025-04-05 22:12本頁面
【正文】 本年度，我部xx中學(xué)黨委和行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，本著“發(fā)揮小班優(yōu)勢，創(chuàng)辦特色學(xué)?！钡淖谥?，以“服務(wù)意識，規(guī)則意識，合作意識，質(zhì)量意識，安全意識”五個意識統(tǒng)帥全局，經(jīng)過全體教職工一年來的共同努力，較好的完成了年度教育教學(xué)工作。通過高效的教學(xué)技巧牢牢吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，這種專業(yè)上的權(quán)威遷移到德育工作中就直接表現(xiàn)為學(xué)生對我的信服，產(chǎn)生一種“名片效應(yīng)”，愿意聽從我的教導(dǎo)，我通過自己的言傳身教來影響學(xué)生，用心引導(dǎo)學(xué)生向既定的目標(biāo)邁進(jìn)。使他們正確理解專業(yè)課學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生吃苦耐勞、挫而不敗、嚴(yán)格要求、磨練自我，敦促他們走向成熟、走向成功。鑒于此，本人用現(xiàn)代科學(xué)的人才觀、成才觀
重新審視他們，幫助他們樹立信心，使之學(xué)有目的，學(xué)有信心，走技術(shù)成才之路。進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校，自認(rèn)為是“無奈的選擇”，是沒有多少出息的。從當(dāng)今職業(yè)學(xué)校學(xué)生的整體情況來看，獨(dú)生子女多、心理年齡小，很多學(xué)生存在著這樣那樣的人格缺陷，如孤僻、自私、自我為中心、斤斤計較、不關(guān)心他人、不懂禮貌、難以相處等等。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅限于知識性輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的心智，必先解開他們的心結(jié)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。
除此之外，課后輔導(dǎo)是教育教學(xué)工作不可忽視的環(huán)節(jié)。 另外，作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過程性反饋，在教學(xué)中，本人無論是在布置作業(yè)，還是批改作業(yè)方面，都別有用心。
同時，本人在教育教學(xué)工作中，還擅長發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神。在教育教學(xué)中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，本人努力提升教學(xué)技能，嘗試分層次教學(xué)，力求做到講解準(zhǔn)確化，條理化，生動化，層次分明，深入淺出。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中，堅持精備教材，細(xì)備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，擬定適合學(xué)生的教學(xué)方案，力求使課堂教學(xué)做到有備而來，有的放矢，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，并著重加強(qiáng)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)，在教學(xué)實踐中不斷采擷點滴經(jīng)驗，實時記載，及時總結(jié)，歸納成集。
一、政治思想方面
本人自本學(xué)期工作以來，始終貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任，恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第17頁共17頁本學(xué)年度完成教育教學(xué)工作總結(jié)第1篇：本學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié) 2011－201
2（一）學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)
本人前半學(xué)期擔(dān)任電算一班《漢字錄入與編輯技術(shù)》與春微一《POWERPOINT2007應(yīng)用》等學(xué)科的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)就前半學(xué)期從以下幾個方面做出總結(jié)。堅持在一切場合都為人師表，維護(hù)教師良好形象。
教學(xué)是一種藝術(shù)，是一種知識、能力、學(xué)力的綜合體現(xiàn)。在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在易中求學(xué)，學(xué)中求樂。在教育教學(xué)中，善于發(fā)現(xiàn)問題，與同事共同探討，取其所長，補(bǔ)已所短，并通過聽、議、評等方式，汲取必要的業(yè)務(wù)營養(yǎng)，增強(qiáng)自身的“造血功能”。諸如：作業(yè)布置的層次性，作業(yè)批改的抽樣化，學(xué)生互批的人文性，教師點評的互動性等等。在教學(xué)之余，本人堅持對不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，以避免能者吃不飽，弱者吃不消的尷尬局面。
三、學(xué)生思想教育方面
職業(yè)學(xué)校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)大量中等專業(yè)技術(shù)人才的任務(wù)，抓好學(xué)生的教育管理是完成這一任務(wù)的前提。他們多是義務(wù)教育的落伍者，其學(xué)習(xí)成績普遍不理想，受夠了家長、老師和社會的“成績歧視”。他們對未來悲觀失望，對學(xué)習(xí)缺少信心。新生入學(xué)時，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育。
對于學(xué)生來說教師是修身立令的象征，是一本活教材?？鬃友裕骸捌渖碚涣罴葱?，其身不正，雖令不從。
一、加強(qiáng)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。本年度試行了一次與小學(xué)部統(tǒng)考、統(tǒng)批的舉措，一定程度上調(diào)動了教師教學(xué)的積極性和教學(xué)的質(zhì)量意識。在下半年教師基本功大賽活動中，我部教師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，參加了小學(xué)部的校內(nèi)基本功大賽，從中受益匪淺，尤其是對青年教師起到了較好的鍛煉作用，使教師的基本素
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