老師校本研修個人計劃-展示頁
2025-04-05 22:03本頁面
【正文】 培訓著重是提高教師以下三個方面的能力： ，強化教研組備課組校本教研的有效性。建設學習型組織，培養(yǎng)反思型教師，促進教師專業(yè)化成長?！ ∫弧⒅笇枷搿 ∫越逃终n改工作要點為依據(jù)，以進修學校校本教研工作為依托，以學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。以下是本站為大家準備的《老師校本研修個人計劃》，供您借鑒。但是依據(jù)這些分類標準進行劃分，所得到的計劃類型并不是相互獨立的，而是密切聯(lián)系的。敬業(yè)、專業(yè)，三分耕耘，一分收獲老師校本研修個人計劃匯報人：xxx【計劃】【導語】計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。比如，短期計劃和長期計劃，戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等。 【篇一】 為造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本研修計劃?！ 《?、培訓目標 通過開展校本培訓，使全體教師在實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高。提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質(zhì)量。構建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領導評課”的教研模式?！ 。岣呓處煹睦砟钏仞B(yǎng)增強教師的本位知識，培養(yǎng)反思教師，促進教師專業(yè)化成長。 三、培訓對象 全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動?！ ∥?、制度管理與具體措施?！ 〗處煍M定校本研修個人計劃，改進和完善教學管理，把校本教研、校本培訓的管理納入《教學管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學管理的范疇，強化系統(tǒng)管理。 六、培訓內(nèi)容 (1)專題培訓：學習全國課改專家李炳亭教授的新課改互動問答，組織全體教師學習《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念，主動聽取他人意見，
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