【正文】 了如何在語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，將新課程的精神注入老教材，實(shí)現(xiàn)老課新教。 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)5 本學(xué)期，我年級(jí)語(yǔ)文備課組以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，以教材的研究為重心，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等形式，反思交流、合作共享，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,努力打造具有年段特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新模式。6月，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開(kāi)課，我們邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)一起聽(tīng)課，聽(tīng)后組內(nèi)就聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，獲得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。還聽(tīng)了黃艷芬“有效課堂哪里來(lái)”的專(zhuān)題報(bào)告，大有裨益。 2．3月王老師帶了實(shí)習(xí)生賴(lài)薈宇在初二語(yǔ)文組實(shí)習(xí)，我們?nèi)M老師熱情指點(diǎn)。 1。 不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象，部分措施落實(shí)不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。在大家的討論、交流中，針對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)試卷評(píng)講，和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議，形成文字，并在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生的情況和各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的匯報(bào)。 5。 4。 3。 2。具體教學(xué)措施如下： 1。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過(guò)程中使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在今后的工作中，我們將會(huì)把備課組的工作做得更好。這樣做既擴(kuò)大了閱讀面，又豐富了學(xué)生的知識(shí)。 五、利用課余時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，例：開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，談學(xué)習(xí)體會(huì)。在作業(yè)布置方面，采取分層次布置，對(duì)不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行作業(yè)布置，以達(dá)到共同進(jìn)步。 四、常規(guī)教學(xué)。在集體討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。經(jīng)過(guò)我們的努力，班級(jí)之間成績(jī)的差距有所縮小。另外，根據(jù)教務(wù)處的安排，對(duì)學(xué)生每月進(jìn)行一次檢測(cè)，隨時(shí)了解學(xué)情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。我們組的老師在認(rèn)真研讀教材、分析學(xué)情、參閱資料的基礎(chǔ)上，完成課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。開(kāi)學(xué)不久，我們組語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處及教研組的工作計(jì)劃，明確了備課組的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和基本要求、認(rèn)真制定了本組的教學(xué)計(jì)劃，為備課組工作順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。今后，我們將繼續(xù)努力，將不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向其他老師虛心學(xué)習(xí)，并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、研究，努力創(chuàng)新，爭(zhēng)取向?qū)W校交出一份滿(mǎn)意的答卷! 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)3 本學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教學(xué)教研工作。 總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。我們青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。 二、不斷學(xué)習(xí)，更新理念提高業(yè)務(wù)能力 “要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。所以，我們備課組也在備課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，對(duì)初中各個(gè)學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)的研究，當(dāng)然也有對(duì)考試的研究，作到因時(shí)、因材、因人施教。這是一種整體的、連貫的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于“新手”理解教材來(lái)說(shuō)無(wú)疑是捷徑。大家再就備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和形成的認(rèn)識(shí)進(jìn)行探討和交流，以達(dá)到解疑、辯明的目的。 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)2 在這個(gè)學(xué)期中，根據(jù)本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)所制定的工作計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，達(dá)到教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)真?zhèn)浣滩囊粤私庵R(shí)體系 在我們生物學(xué)備課組，五個(gè)成員中有三名“新手”，備教材不僅是重要的，更是必須的環(huán)節(jié)。 在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績(jī)，工作成績(jī)得到了學(xué)校的肯定。在平時(shí)的教學(xué)中，一人有困難，大家出注意、想辦法。 團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持、無(wú)私奉獻(xiàn)、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)備課組良好作風(fēng)，也是我們的特色。 備課組長(zhǎng)承擔(dān)起組織和帶頭作用。備課組按章、節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況。 我們高三化學(xué)備課組老師深入研究新課程教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。 高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)持開(kāi)展每周一次備課組活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)，有記錄。在指導(dǎo)高考工作中，細(xì)心細(xì)致，能深入研究新課程體系下的化學(xué)科特點(diǎn)，精編階段性復(fù)習(xí)資料和考試試卷，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的理解掌握，同時(shí)能比較到位地介紹高考，提高學(xué)生的高考意識(shí)和高考信心。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學(xué)生的記憶保持。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯(cuò)率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對(duì)學(xué)科知識(shí)的全面把握和運(yùn)用方面，我們都存在不足；這些的不足，直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績(jī)。 作為高三教師，我們?cè)诠ぷ髦?，已?jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)，高三化學(xué)備課組8位老師也善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對(duì)階段性考試后的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道。 一、教學(xué)總結(jié) 針對(duì)我校20xx屆學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距，備課組同仁深感責(zé)任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭(zhēng)短長(zhǎng)，我們才有出路。以更飽滿(mǎn)的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。本文格式為Word版，下載可任意編輯備課組長(zhǎng)工作總結(jié)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)1 本學(xué)期高三化學(xué)備課組的工作重點(diǎn)是：加大對(duì)20xx年高考備考工作的研究和指導(dǎo)，使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認(rèn)真開(kāi)展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。 我們高三化學(xué)備課組的8位老師，在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是教學(xué)科研、加強(qiáng)備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。為此，我們備課組全體教師做到了： ①每一次的備課組活動(dòng)，都有關(guān)于高考備考的話題，包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中有可能出現(xiàn)的問(wèn)題、高獯鷓吧系囊贍鹽侍狻 ③虛心向其他學(xué)校同仁學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)我們的備課組建設(shè)。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯(cuò)率方面、試卷卷面的整潔方面、特別是對(duì)階段性考試后的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道。 二、教研情況 高三化學(xué)備課組老師們年富力強(qiáng)，充滿(mǎn)朝氣，對(duì)工作有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評(píng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在學(xué)生中有很高的威信。 三、備課組常規(guī)工作總結(jié) 在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，備課組長(zhǎng)已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，各位組員根據(jù)教學(xué)情況擬定了各自的教學(xué)計(jì)劃，真正做到有的放矢?；顒?dòng)內(nèi)容主要有：備課組工作計(jì)劃的制定與檢查落實(shí)；教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究；公開(kāi)課、示范課、觀摩課的集體備課與評(píng)議；教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制；高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃的專(zhuān)題研究；期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗(yàn)交流。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，結(jié)合學(xué)校配備的多媒體白板硬件，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到課堂教學(xué)中。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一閱卷。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn)，主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考試情況分析及對(duì)策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面。為了提高自身素質(zhì)，大家都主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)與能力的更新與再學(xué)習(xí)，年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。這一切保證了我們高三年級(jí)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，每次在樂(lè)山市的統(tǒng)一考試中化學(xué)科平均分都是第一名。今后，我們將更加努力工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。除了個(gè)人的正常備課外，我們通過(guò)兩種途徑進(jìn)行對(duì)教材的“把握”訓(xùn)練，一種是每周一次的備課組活動(dòng)，通常先分析教材，重點(diǎn)在于明確主干知識(shí)，規(guī)范重要概念和結(jié)論的敘述，深化對(duì)教材內(nèi)容的理解。另一種就是通過(guò)聽(tīng)課，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑，當(dāng)然是相互的，課后認(rèn)真揣摩、消化并爭(zhēng)取有所創(chuàng)新。 初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)，教師準(zhǔn)備再充分，理解再透徹，學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確接收，難以在實(shí)戰(zhàn)中反饋就是教學(xué)失敗。我們結(jié)合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內(nèi)容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習(xí)，分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力，從細(xì)節(jié)到線索，從微觀到宏觀進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量自然地完成過(guò)渡和提升。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州15號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，我們堅(jiān)持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度，但是也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如作為青年教師，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)規(guī)范，制定計(jì)劃。 二、認(rèn)真研讀教材，了解學(xué)情。每周三安排一節(jié)周練，對(duì)學(xué)生一周的學(xué)習(xí)情況(或上周的學(xué)習(xí)知識(shí))進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在以后的教學(xué)中及時(shí)作出調(diào)整。每周上四節(jié)早讀課，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 三、加強(qiáng)集體備課。每周一午自習(xí)是集體備課時(shí)間，每次集體備課，確定好主備人、備課的內(nèi)容，集體備課時(shí)對(duì)上周所教內(nèi)容進(jìn)行反饋，并討論下周要教的內(nèi)容：先由主備人概括教材內(nèi)容、介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，再由其他成員進(jìn)行討論，補(bǔ)充、刪減、矯正，最后備課組長(zhǎng)總結(jié)。特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的修改，也就是教師個(gè)人的二次備課。能按照學(xué)校的要求進(jìn)行備課、上課、作業(yè)批閱及輔導(dǎo)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們還注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，采取“一幫一”的方式，以使這些學(xué)生能盡快趕上班級(jí)的統(tǒng)一步伐。我們把課內(nèi)閱讀拓展到課外，學(xué)以致用，讓學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中去。 以上工作都是在全組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下圓滿(mǎn)完成的。 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)4 初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)ｘｘ的重要過(guò)渡階段，因此，我們初二語(yǔ)文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位教師都工作認(rèn)真勤勉、踏實(shí)，全身心地投入到教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路，以求有實(shí)效地開(kāi)展好與ｘｘ的教學(xué)銜接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下： 一、教學(xué)情況 我們采取“個(gè)人自備—集體議課—反思修改”的備課程序。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路，教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，充分表達(dá)不同的觀點(diǎn)，闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖，同時(shí)也列出自己感到困惑的問(wèn)題供集體議課時(shí)交流研討。注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。認(rèn)真設(shè)計(jì)單元訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。鼓勵(lì)語(yǔ)文跛腳生樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，抓聽(tīng)課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記。除此之外，對(duì)于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一使用，確實(shí)做到資源共享。期中考試集體出卷，校內(nèi)批閱完畢后，第一時(shí)間召集備課組老師評(píng)卷。 從目前具體實(shí)施情況來(lái)看，這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。 二、搞好有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期以來(lái)備課組組織并參加了兩次區(qū)級(jí)的語(yǔ)文征文大賽，一個(gè)是“我做大運(yùn)小主人”，一個(gè)是“稅法知識(shí)進(jìn)校園”征文，老師們都是全班動(dòng)員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。3月備課組集體外出聽(tīng)市研究員程少堂示范課，并在課后認(rèn)真研討。5月，備課組集體外出聽(tīng)主題學(xué)習(xí)觀摩課