【正文】 差異，只有采用個別教育的方式，才能最大限度開發(fā)幼兒的潛力。交往能力好，能做大家的領頭羊，會組織同伴共同參與某活動的幼兒，與被動參與到同伴的交往中，時常保持孤立的孩子。糾正和改善個別幼兒不良的學習、生活習慣，提高全體幼兒的綜合素質。　　懂得集體藝術活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。能較自然地隨音樂做各種動作。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡想象、創(chuàng)造活動，有獨立制作能力?！　?能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)?！　?五)藝術領域　　喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征?！　芬庥H近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。　　在日常生活和游戲等各種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用?！　「惺苄畔⒌闹匾?，學習多途徑編寫有效信息。　　(四)科學領域　　對周圍環(huán)境中及事物感興趣，有好奇心和求知欲?！　×私獬扇说南M內容，嘗試適宜的消費活動。　　了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！　≡诨顒又袑W習評價自己和同伴。　　關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動?！　?三)社會領域　　能結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、討論。學習創(chuàng)編和表演文學作品?！　∠矚g欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。樂意與人交談，講話禮貌?！　?二) 語言領域　　能注意傾聽，學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言，養(yǎng)成良好的傾聽習慣?！　∠矚g體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調、靈活，有耐力?！　【哂幸欢ǖ陌踩庾R，不攀高，遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。能在需要時主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣?！　×私飧鞯男l(wèi)生保健知識，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo?！　?能注意個人衛(wèi)生，愛清潔。　　二、各領域發(fā)展目標：　　(一)健康領域　　學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒。其他家長雖在這方面不足，但是對教師的工作十分體諒和配合，也是十分可貴的。部分幼兒不僅能大膽、主動地表現(xiàn)自己，且能出色地表演，但一部分的幼兒不僅很被動地接受老師及同伴的邀請，還表現(xiàn)地十分膽怯，不大方等。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本來越多，享受過的成功經(jīng)驗也越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈，因此為孩子創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟地展現(xiàn)自己?！　”憩F(xiàn)力方面　　概況：大部分的幼兒喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家表演時主動要求的人很多，上來表演者更會做出各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己。幾個盤子、幾條毛巾還放在桌上等的情況都需要老師的提醒和引導才能完成，更為糟糕的是每次美工活動結束時，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理，將它們隨意扔在桌上、地上的某處。　　自理方面　　概況：幼兒的自理能力有明顯的進步，每位孩子都已能獨立地穿衣服、鞋子，整理衣服、床鋪、餐具等，也能獨立地進餐，大部分幼兒能完成自己的飯菜，而且在衛(wèi)生方面取得了較大的進步，現(xiàn)在丟飯粒的現(xiàn)象少了，衣服清潔了，幼兒漸漸學會了自制，養(yǎng)成了良好的生活習慣。而我們班幼兒的坐姿存在著較嚴重的問題。　　不足：但是，幼兒的學習習慣有待加強。每次老師講述故事，教師里就特別安靜，大家的視線都聚集在一起，目不轉睛地看著老師，聽著故事的進展。計算活動則是信宇、心浩、昊倫等十來位孩子發(fā)揮的好場所，在這里他們成了主角，思維敏捷、思路清晰。經(jīng)過中、小班的學習生活，孩子們已十分熟悉各種活動方式，似乎每個人都找到了自己最喜歡的活動。因此孩子們的活動量較大，也比較好動。我們將繼續(xù)作好班級管理工作，創(chuàng)出自己班級的特色，做孩子們的好老師、好朋友。 大班工作計劃 篇1　　新的學期開始了，我們和孩子們信心十足地進入到現(xiàn)在的角色中，家長們帶著各自的期望和希望送孩子入園。本文格式為Word版，下載可任意編輯大班工作計劃模板匯編八篇大班工作計劃模板匯編八篇 　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是我精心整理的大班工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。我們在認真分析和總結上學期工作的同時，共同制定和規(guī)劃了本學期的工作內容?！　∫弧嗉壡闆r分析　　(一)幼兒發(fā)展特點　　我班又來了兩位新生，現(xiàn)共有47名幼兒，其中男孩33人，女孩14人。下面我就具體分析以下孩子在幾個方面的情況：　　學習方面　　概況：幼兒的學習興趣較濃，能積極地參與到討論中，并主動表達自己意愿，用語言、動作等方式闡述自己的觀點。語言活動中的提問環(huán)節(jié)是筱雅、開來等十來位幼兒的“秀場”，他們總是活躍在場地上，積極地思考，迅速地回答。而這里所有的人有個共同的愛好，喜歡聽故事、做游戲。游戲中爭先恐后的場面十分常見。最突出的是坐姿，它對幼兒的學習效果起著舉足輕重的作用，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長發(fā)育同時影響幼兒認真地傾聽、及時參與活動。從開學初的情況看，教師需經(jīng)常地提醒幼兒保持一定的坐姿，一不注意孩子們千姿百態(tài)的坐姿就出來了，將腳擱在椅上(他人的、自己的)、手搭在同伴身上等的都有?！　〔蛔悖簜€別幼兒還需要在老師的監(jiān)督下才能完成，象起床整理時還有一兩位幼兒忘了整理被子，進餐結束后。以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足，因此要讓這些生活的小細節(jié)深入幼兒心中，才能更好地促進幼兒自理能力的發(fā)展。雖然幼兒的表現(xiàn)力有差異，但是每位幼兒都渴望向大家展現(xiàn)自己的心，每人都希望得到老師和同伴的認可，象陳恬、中楠等的性格內向，平時也不愛表現(xiàn)，要是讓他們一人表演難免有些膽怯，可要是讓他們兩人一起來，那效果就完全不同了?！　〔蛔悖簜€別差異明顯，是全體幼兒表現(xiàn)力方面的顯著特點?！　?二)家長情況分析　　我們的家長中，有極大部分是個體戶，對幼兒家庭教育的重視程度不高，僅有開來、筱雅、之韻等五、六位家長較重視教育，能通過各種方式在家中引導幼兒學習，因此這幾位幼兒的知識面較廣、學習、能力強。每開展一個主題活動時，許多材料：卡片、圖書等都是家長帶來的，他們總能最大限度地幫助老師和孩子共同編寫材料。情緒安定，愉快活潑。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力?！　∮幸庾R地克服挑食習慣，學吃多種食物。　　能獨立地穿脫衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性?！　∧苡闷胀ㄔ挻竽憽⑶宄卣f出自己想說的事。　　喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，了解其大致內容，并樂意表達自己的感受。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。　　 喜歡看圖書，并對符號、標志產(chǎn)生興趣。　　對文學產(chǎn)生興趣?！　W習參與社區(qū)的活動，體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。　　能控制自己的情緒，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的要求和愿望。　　理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則