幼兒園園本培訓(xùn)計劃20xx-展示頁
2025-04-05 21:56本頁面
【正文】 育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關(guān)鍵點。包括專題學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等?！ ?，注重發(fā)掘教師的實踐智慧，教師的團(tuán)隊協(xié)作精神，注重發(fā)揮教師集體的教育合力，在設(shè)計活動、實施活動、反思活動的過程中促進(jìn)教師個體專業(yè)化發(fā)展。 四、園本培訓(xùn)目的 ，提升教師的教學(xué)實踐能力為載體，指導(dǎo)教師有效地開展教學(xué)實踐活動，逐步提高教師對農(nóng)村資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性運用教材、有效生成活動的能力?！ ∥覉@的園本培訓(xùn)，將從基于農(nóng)村資源融入集體教學(xué)，提升教師的教學(xué)實踐能力方面入手，引導(dǎo)教師將農(nóng)村資源融入集體教學(xué)活動中，在總結(jié)提升和反思主題活動的過程中尋求專業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結(jié)合，成為擺在老師們面前的一個課題。用樹葉、麥稈來操作。孩子們用泥土來構(gòu)建和塑造。 所以立足我園實際，開展有針對性的培訓(xùn)，讓教師的成長與工作進(jìn)展同步，讓師資隊伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時俱進(jìn)，形成具有我園特點的培訓(xùn)工作，已成為我園園本培訓(xùn)工作的重點。這一現(xiàn)象說明教師缺少教學(xué)活動探究主動性和深入性。強調(diào)把握好生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系，教師要善于捕捉教育的契機(jī)，做到有效生成。幼兒園園本培訓(xùn)計劃2022 幼兒園園本培訓(xùn)計劃2022篇一 一、培訓(xùn)項目名稱 《基于農(nóng)村資源融入集體教學(xué) 提升教師的教學(xué)實踐能力》 二、教師隊伍現(xiàn)狀分析 經(jīng)過三年在總園帶動園本培訓(xùn)活動中，我們的教師在活動教材的運用、活動組織、隨機(jī)教育、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的開展，經(jīng)過我們老師不斷的學(xué)習(xí)、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學(xué)的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的?教師該如何發(fā)現(xiàn)、取舍生成活動。教師往往在生成活動時看到了活動的價值，但是如何發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的價值，老師們就做不好了。此外，課程意識比較淡薄，在教學(xué)內(nèi)容選擇上，教師以教材作為確定課程內(nèi)容的依據(jù)，將教學(xué)內(nèi)容與教材等同，認(rèn)為教學(xué)要以教材為中心，忽略了課程目標(biāo)、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程內(nèi)容時的重要作用?！ ∪?、問題的提出 大自然就是活的教育，廣闊的自然
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