幼兒園小班說課稿四篇-展示頁
2025-04-05 21:56本頁面
【正文】 孩子年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，孩子在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，在活動中，我把這點作為教學重點。根據(jù)這一目標和要求，結合小班下學期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：孩子年齡小，注意力容易分散，以自我為中心?！ 。ǘ┙虒W目標 《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：發(fā)展孩子語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。 幼兒園小班說課稿 篇1 一、說教材 （一）教材分析小班下學期，《有趣的動物》這一主題活動。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園小班說課稿四篇幼兒園小班說課稿四篇 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務素質的有效途徑?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是我編寫整理的幼兒園小班說課稿4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿姐姐助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿姐姐這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經(jīng)?？吹阶约喊嗟男∨笥延H親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情。以及要鼓勵孩子大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展孩子語言表達能力和思維能力?！ 。ㄈ┙虒W重、難點 目標中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗友愛互助帶來的快樂。 ?。ㄋ模┙虒W具的準備 為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容， 我做了以下準備工作： 知識上的準備 我讓孩子先認識長頸鹿，了解了長頸鹿的基本特征?！ ∪?、說教法 教育心理學認為：學習者，同時開放感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。 i. 情境教學法：我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為孩子創(chuàng)設情境，孩子就仿佛置身于真實的環(huán)境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了。如小兔子馬上要去參加演出了 ，又過不了河，這讓幼兒覺得多么著急啊，他們會主動地想出各種方法過河。 ii. 角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是善良、可愛的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話?！ ∷摹⒄f學法 整個活動我以幼兒為主體，變過去的要我學為現(xiàn)在的我要學，讓孩子在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學習方法?！ ∥?、說活動程序 結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環(huán)節(jié)： 交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 完整講述故事?！ ∵@個環(huán)節(jié)我提出了以下幾個問題讓幼兒討論：我們應該怎么過河？長頸鹿姐姐怎么幫助我們過河呢？（和長頸鹿姐姐一起討論后，小朋友們按照討論出的辦法過河）我們怎么感謝長頸鹿姐姐？）鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法，從中體會友愛互助給大家?guī)淼目鞓?。它是解決重點，突破活動難點最關鍵的一個環(huán)節(jié)。幼兒園小班說課稿 篇2 說活動設計：在上周，孩子們都很關注班上每天來了哪些小朋友。由此，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關愛的情感體驗。因此，他們交往范圍由家庭成員擴大到老師，對老師產(chǎn)生了認同感、親近感。但是，34歲
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