【正文】 我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣?！　椭约簶淞⒏鼜姷恼n堂質(zhì)量意識，向課堂要成績，要效果。　　通過培訓學習，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上?！　∫孕碌慕逃砟顬橹笇?，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。　　二、個人研修目標：　　通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的管理理念和管理水平。為此，我定下個人的校本研修計劃：　　一、指導思想：　　在新時期里，新課改新理念要求下，以學校要求為指導思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標，以教師為主體，以“上好課”為主線，在實踐中探索，在探索中學習，在學習中升華，共同前進，共同發(fā)展?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。校本研修工作總結(jié)2　　隨著時代的發(fā)展，競爭也越來越激烈，肩負著人類文明的教育，也在飛速地發(fā)展。合作性，即校內(nèi)外的合作與交流。針對性，即按需施訓?！　σ院蟮男１狙行?，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求“教師即研究者”——充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗，改進而不是改造教師及其教學行為。大大促進了學校各方面的工作，學校整體工作也提高了一個新的水平，得到了社會和廣大家長的認可，讓我們再次理解了“教育質(zhì)量就是教師質(zhì)量，選擇學校就是選擇教師，素質(zhì)教育的成敗取決于教師素質(zhì)”。(插入白板培訓圖片)　　此外，我們還進行博客培訓，培訓教師如何登陸使用博客，如何發(fā)表博文、如何添加博友等，目前，我校開通的博客專欄成為教師網(wǎng)上教學交流的美妙途徑。本學期共計進行白板培訓4次。(插入同課異構(gòu)議課圖片)　　對教師進行各類培訓?！　￠_展了學區(qū)盟校同課異構(gòu)活動。　　關(guān)注教師專業(yè)成長。假期布置的研修任務，如期進行了跟進。反思教學、反思不足，交流探討?！　?插入課標考試圖片)　　以質(zhì)量為目標，定期召開教學研究活動。為此，本年度繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來抓?！　⌒抡n程理念研修。本學年學校貫徹教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《咸陽市教師十條戒令》等規(guī)章為依據(jù)，以xx書記是講話《做讓人民滿意的教師》為依據(jù)，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，加強教師思想道德建設，強化教育引導，注重內(nèi)化，扎實有效的開展師德建設活動，促進學校的進一步發(fā)展不斷完善師德建設的相關(guān)制度，建立有效的管理機制。開辟“新浪博客群”，鼓勵教師撰寫博文發(fā)表，并進行月公布月評價，極大調(diào)動了教師的積極性?！　【W(wǎng)絡交流模式 。學校引發(fā)“校本研修記錄本”，購置書籍，推薦教師看。 至目前，學校校級立項課題10項，申報區(qū)級立項課題3項。從選題到申請立項，學校校本研修小組高度重視，請教研室南主任把脈，篩選課題，召開課題立項會議，頒發(fā)立項證書，并與年終小本研修學分掛鉤，與獎勵掛鉤。三、在前期實踐中骨干教師已對這方面有一定實踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗與做法的主題，因為引領(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量?！　W校以日常課堂教學研究為載體，各學科組根據(jù)本學科的特點確立研究主題，我們確立的研究主題基于這樣幾個思考：一、問題直接來自于教師的課堂，是具有代表性的，亟待解決的。省級學科帶頭人劉娟老師為我們展示的精彩課堂、教學設計理念令我們感到“做老師就要做這樣具備專業(yè)魅力的老師。本學期，請教研室主任、西安高新二小省級教學能手/區(qū)內(nèi)省級英語學科帶頭人劉娟進入進校園分別指導課題專項培訓和課堂診斷。(插入師徒結(jié)對儀式圖片)　　專家進校園培訓活動使教師受益匪淺。雙方選上同一節(jié)課，各自構(gòu)思，然后上公開課，做成課堂實錄，然后議課，雙方說課程設計思路，專家點評，師徒共坐一起觀看授課實錄，邊看邊反思，師傅介紹構(gòu)思技巧，徒弟談心得感想，然后再次備課，形成修改后課例，再有徒弟在平行班上課，課后再以。二是定期安排師徒同課異構(gòu)課。于是把老生常談的師徒結(jié)對做細做實。此外，學校還制定了《成功教育獎勵辦法》、《小課題獎勵方案》、《校本研修學分考核辦法》、《教學過關(guān)評價獎勵方案》、《教學博客獎勵方案》、《網(wǎng)站作品發(fā)表獎勵方案》，把研修提升與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤，促進教師不斷進取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修活動　　(三)采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)　　青藍工程師徒結(jié)對模式?！　?二)建立激勵機制，推動校本教研進程。學校加強了對校本研修過程的管理，做到了研修有時間、有內(nèi)容、有記錄、有圖片、有安排?！　☆I(lǐng)導非常重視校本研修工作，我們成立了校長任組長、教學校長任副組長、教務主任為成員的校本研修領(lǐng)導小組。因為每一項工作做到了縝密謀劃，所以收獲了沉甸甸的成績和經(jīng)驗。 校本研修工作總結(jié)1　　回顧一年來校本研修工作的開展，總的感覺是最初茫然跟風、遲疑猶豫，如今得心應手、習若自然。本文格式為Word版，下載可任意編輯校本研修工作總結(jié)校本研修工作總結(jié) 　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是我整理的校本研修工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。校本研修由最初的強行推進到如今處處有研修、時時有研修，一路下來，因為扎扎實實開展了，所以有言之不盡的心得。　　現(xiàn)在總結(jié)如下：　　(一)領(lǐng)導重視，為校本研修工作開展保駕護航。這樣強烈的信號，把校本研修工作推倒一個高位。做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記有反思，自主學習有記錄、每月有教學博客原創(chuàng)的流程模式?！　榱苏{(diào)動教師參與教學研究的積極性，促進校本研修深入持久地開展，學校購置了許多幫助教師成長的書籍，如《》、《》，以改變教師的教育教學觀念，開拓教師視野，提高教學水平。學校重視青年教師成長。一是舉行了師徒結(jié)對啟動儀式，徒弟正式拜師，簽訂師徒結(jié)對承諾說，明確雙方任務，實行獎勵機制。例如我們首先讓七年級數(shù)學結(jié)對師徒上同課異構(gòu)課。就是這樣，促進新教師快速成長。教師熱議感覺很受用。南主任的課題選題培訓令我們老師豁然開朗，高新二小一行4位省級教學能手指導我們六年級語文課堂，4為省級能手的評課角度、語文的素養(yǎng)給我們語文老師上了一堂無聲的課，從她們身上我們很多老師感慨良多，覺得應該立刻學習充電?！?插入三張專家進校園圖片)　　課題研究模式。二、圍繞課題研究目標能提升教師教育改革適應能力的。　　以教研組為核心開展課題研究活動。極大調(diào)動了教師參與課題研究的積極性。　　(插入小課題立項圖片)　　自主學習模式。開辟教師閱覽室供教師學習。學校建立“美麗道南”，供教師交流學習?！　?四)校本研修內(nèi)容豐富多彩　　加強師德建設，夯實立教之基　　教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學質(zhì)量。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。重點學習《各學科課程標準》一書，加強通識研修，主要通過課標考試強化教師理解學習，取得良好的效果。以分組教研的內(nèi)容為主，每月一次進行教學過關(guān)評價的反饋分析?！　⌒１狙行薰ぷ鏖_展有聲有色。數(shù)學5分鐘課前導入練習冊、教學反思、教學設計、教師文章皆有模有樣。刷新了教師個人成長檔案，建立了教學博客評價機制，制定教師成長三年規(guī)劃及教師個人成長三年規(guī)劃。至目前為止，本學期已安排了三次學區(qū)聯(lián)盟活動，每一次活動盟校校長都積極參與，每一次活動后都要進行反思教學，將活動反思材料上交盟主，盟主學校給各盟校下發(fā)刻錄的活動光盤供其研究。白板培訓是結(jié)合學校文化建設的需要，學校新添白板，電教組持續(xù)進行培訓，培訓分初級—中級高級，教師對白版的掌握越來越嫻熟，此項培訓深受教師歡迎。提高教師使用白板教學能力?！　?五)、特色與成效　　由于我校校本研修機制的完善落實，校本研修活動的扎實開展，校本研修形式的豐富靈活，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學習局面，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，同時帶動了課堂教學水平的提高和學生整體素質(zhì)的發(fā)展?！　?六)、問題與思考　　為了使校本研修工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。對校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性，即終身教育。主體性，即主動參與。一致性，即教師個體發(fā)展與學校發(fā)展的統(tǒng)一。作為教師，更應該跟上時代的腳步。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。以科研為先導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。　　三、學習形式：　　(1)自主學習：自學，記讀書筆記，學校每學期推薦的書目，認真讀書學習、交流研討?！　?2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的