有關(guān)教研組工作計(jì)劃模板集合六篇-展示頁(yè)
2025-04-05 21:52本頁(yè)面
【正文】 學(xué)期將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。 十、評(píng)估方法 ◇通過(guò)工作人員的觀察，看看這些組員參加活動(dòng)前后有何不同?！ ±щy2：是否會(huì)有小組成員對(duì)小組活動(dòng)的興趣不高，如何是他們積極參加？ 解決辦法：在活動(dòng)開(kāi)展前，盡量是活動(dòng)策劃得豐富多彩些，使宅人們更易積極投入?！ 〗鉀Q辦法：在小組活動(dòng)時(shí)，盡量鼓勵(lì)每一位組員發(fā)言。激發(fā)起他們走出家門(mén)，廣泛交友的積極性?！ 〉诙?jié) 在一些戶(hù)外的活動(dòng)中，通過(guò)彼此間的分工合作、彼此配合，建立起彼此的信賴(lài)和友誼?！ ∪羧藬?shù)不足，則可考慮通過(guò)校廣播臺(tái)宣傳，邀請(qǐng)符合條件的學(xué)生參加?！ ∶看位顒?dòng)將由工作員選出一位作為本次小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，其他三位作為輔助者及觀察者，協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者一起完成此次小組活動(dòng)。比如：教室、體育館、操場(chǎng)等。活動(dòng)時(shí)間為每星期五下午2：00——3：30（可能適當(dāng)延時(shí)到4點(diǎn)）。3. 面對(duì)社會(huì)上的種種壓力，能夠自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)自我解壓的方法?！ 【唧w目標(biāo): ，提高人際交往的積極性。該模式適用于有困難的人群，面臨危機(jī)的人群，尋求更大自我發(fā)展的人群。 介入點(diǎn)及介入策略介入模式的選擇： 通過(guò)現(xiàn)實(shí)的導(dǎo)向的,明白他人與自己有同樣的生活經(jīng)歷,了解他人的掙扎和應(yīng)對(duì)過(guò)程,他人是怎么看待自己的。長(zhǎng)期地待在家中，久而久之會(huì)使他們的社交能力退化。宅人們把壓力“宅”在門(mén)外，逃避現(xiàn)實(shí)，以至于能在自己的世界里活得輕松快樂(lè)。其次，懶惰，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等也或多或少地導(dǎo)致宅男宅女們窩在家中不愿出門(mén)?！ 槭裁磿?huì)有越來(lái)越的人變得不愛(ài)出門(mén)，這既有個(gè)人的原因，也有社會(huì)的原因。久而久之，變得孤立、自閉。教研組工作計(jì)劃 篇1 小組名稱(chēng)：宅男宅女的幸福生活 工作成員：張鵬 袁植華 沈功翠 楊嬌 洪陽(yáng)丹 杜姍姍 梁如 許強(qiáng) 宋媛媛 構(gòu)思理念: 隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)了巨大的便利，但也因此在不知不覺(jué)中使得室男室女(經(jīng)常呆在寢室玩電腦的大學(xué)生)這一群體迅速地?cái)U(kuò)大。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關(guān)教研組工作計(jì)劃模板集合六篇有關(guān)教研組工作計(jì)劃模板集合六篇 時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)工作計(jì)劃呢？以下是我為大家整理的教研組工作計(jì)劃6篇，歡迎閱讀與收藏。他們依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)來(lái)維持日常的生活和娛樂(lè)，不上課,不出門(mén)，不交友，與社會(huì)隔絕。為了鼓勵(lì)這些室男室女們外出社交學(xué)習(xí)，走出自我封閉的世界，我們決定開(kāi)辦一個(gè)治療性小組. 室男室女們過(guò)分沉迷于某種事物，他們較為普遍的特征有：癡迷某事物、依賴(lài)電腦、依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)、不想上班/上學(xué)、極少出門(mén)、不喜歡接觸陌生人、性格多少有兩面性、喜歡或有寫(xiě)日志的習(xí)慣等。從個(gè) 人因素來(lái)看，自身個(gè)性?xún)?nèi)向是主要原因。就社會(huì)因素來(lái)看，最主要的原因是生存壓力太大。 環(huán)境對(duì)于宅人們的影響可以說(shuō)是顯而易見(jiàn)的。遇到陌生的、人比較多的環(huán)境，宅人們總是會(huì)感覺(jué)不自在，甚至?xí)恢牒涂謶?。自我欣賞,清楚地認(rèn)識(shí)自己和他人,了解更多的應(yīng)對(duì)生活困難的方法,增強(qiáng)決策的能力和對(duì)自己生活負(fù)責(zé)的能力。 目標(biāo)及目的: 整體目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展的活動(dòng)和組員間的相互交流，使室人們感受到人際交往的快樂(lè)，感受到社會(huì)環(huán)境的溫暖，使其走出自己的房門(mén)，變得更加開(kāi)朗、樂(lè)觀、勇敢、更積極地融入社會(huì)環(huán)境。具備一定應(yīng)對(duì)措施，并努力嘗試解決。 服務(wù)對(duì)象： :在校大一,大二學(xué)生 : 希望從過(guò)分沉迷于某種事物中擺脫出來(lái)的學(xué)生. 小組特征: : 發(fā)展性小組 :五節(jié) :20xx年11月2至20xx年12月5日 ： 11月5日開(kāi)始第一次小組活動(dòng)，以后每一個(gè)星期進(jìn)行一次，共五次?！ ? 根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的需要，可分別安排室內(nèi)或室外的場(chǎng)所。 : 小組由6到10人組成，可以根據(jù)具體情況將小組組員分成三個(gè)小組，分別由三個(gè)工作員帶領(lǐng)?！ ⌒〗M成員的招募方法： 在學(xué)校公布欄處和八教教學(xué)樓大門(mén)前貼海報(bào)宣傳。 小組活動(dòng)內(nèi)容： 第一節(jié) 讓組員之間相互認(rèn)識(shí)并作簡(jiǎn)單的溝通、交流，了解彼此的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。使其感受到人與人交流合作的樂(lè)趣是獨(dú)自一人所感受不到的。 第三節(jié) 保持小組的活力 預(yù)算： 九、預(yù)計(jì)困難及解決方案 困難1：是否會(huì)在初次活動(dòng)中出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況，如：在相互交流自己的看法時(shí)，沒(méi)有人愿意帶頭訴說(shuō)，或?qū)τ谝恍┦碌K于種種原因，不肯袒露心聲。若沒(méi)有效果，工作者可以帶頭說(shuō)說(shuō)的想法，以帶動(dòng)整個(gè)小組的氣氛。同時(shí)，也要讓他們
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