【正文】 恥，以班為家，榮辱與共”的教育。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長?！　《?、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記?！　?2)是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種，在工作中起到“不令而行”的效果。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。下面是我班主任工作的幾點總結(jié)：　　一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中?！　∫陨暇褪俏覀€人在近半年的班主任工作中的一點得失體會?！　『⒆拥慕逃x不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。要求其他同學才會樂意接受和改正?！　淞⑼牛瑹崆閹椭??！　“嘀魅问前嗉壍慕M織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人?！　W生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學年我擔任了四(4)班的教育與教學工作。技工學校班主任工作總結(jié)1　　時間過得真是太快了，一晃一學年又結(jié)束了。本文格式為Word版，下載可任意編輯技工學校班主任工作總結(jié)技工學校班主任工作總結(jié)　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我為大家編寫的技工學校班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享?；貞涍@一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。隨著時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)?！　∫?、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等?！　《?、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。　　對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難?！　≌匍_會議?！　∪?、加強家校聯(lián)系。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。技工學校班主任工作總結(jié)2　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。本學期我擔任了六年級班主任工作?！　“嘀魅巫陨斫ㄔO(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的。這正是班主任產(chǎn)生的前提。　　(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的途徑。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣?！　∈紫?，樹立良好的班風。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務(wù)，有一定組織能力的學生選任為班級干部。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等　　都發(fā)生了變化。處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使