【正文】 ，既鍛煉了反應(yīng)能力，又是對生字的鞏固；也可以讓學(xué)生給生字再找朋友，這是新舊知識的結(jié)合運(yùn)用?！　∫还?jié)課40分鐘，一年級的孩子往往注意力沒那么長時間，那么是讓最后的幾分鐘就在嘈雜聲中結(jié)束嗎？回答當(dāng)然是不！我們要做的是如何向這最后的幾分鐘再要效率。　　如果說，一節(jié)課是老師與學(xué)生雙邊活動的橋梁的話，那么老師對學(xué)生課后和教學(xué)鞏固就是這座橋梁的基石。　　﹙4﹚、認(rèn)識本課需要掌握的生字　　﹙5﹚、《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出識字教學(xué)要力求實(shí)用結(jié)合，因此教學(xué)時通過亂字排列、組詞使學(xué)生得到詞語的拓展練習(xí)。教學(xué)時，通過與詞語交朋友、找朋友使學(xué)生讀準(zhǔn)字音?！　々v2﹚、借助圖與拼音識字?！　W(xué)會八個詞語是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)中我遵循循序漸進(jìn)的原則設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：　　﹙1﹚、從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中找尋方法。　　教學(xué)伊始，用談話導(dǎo)入，激起了學(xué)生的興趣，讓他們對本課的每一個環(huán)節(jié)都充滿了幻想?！　≡谕嬷袑W(xué)字?！　W(xué)法：　　讓學(xué)生多種形式的讀?！　∮檬煜さ氖挛飦碛浬?。　　三、說重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：認(rèn)識沙發(fā)、報(bào)紙、茶幾、臺燈、電話和掛鐘等8詞語?！　∵^程與方法：通過看圖和識字，讓學(xué)生們練習(xí)說句子，認(rèn)字?！　D畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視，“我”讓他們吃水果，家庭充滿溫馨。小學(xué)語文《在家里》說課稿2　　一、說教材　　本課是識字（一）的第三課，有一幅圖，一組詞語和一篇短文?！　≡诒经h(huán)節(jié)中借助課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際環(huán)境，建議學(xué)生在父母的幫助下做一些詞語卡片，貼在物品上，如“冰箱”就貼在冰箱上等。先讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，然后書空，再落筆書寫，再評，互相促進(jìn)?！　∷摹⒅笇?dǎo)書寫。這時游戲是個好方法，如“送信”。抓住課終時機(jī)，滲透識字方法，培養(yǎng)他們主動識字的舉和愿望。　　三、游戲鞏固生字。最后將課件中的拼音去掉再進(jìn)行認(rèn)讀生字，就是在這樣一個平凡的情境中，用一些習(xí)以為常的事物來鼓勵學(xué)生，催發(fā)課堂的生命。這個環(huán)節(jié)可以說是對識字這碗湯的淺嘗。先讓學(xué)生看圖來說說圓圓的家里有哪些東西，說的時候還不能隨便說，必須用上句型：“圓圓的家里有……”?！　軇诱n堂琴弦的往往是在課中，一堂課的精彩之處莫過于吹皺一池春水，使之流動起來，活潑起來。利用第一步營造的興奮狀態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，這應(yīng)該說是對識字這碗湯的期待。每個學(xué)生的每一分鐘都需要“營養(yǎng)”，為師的必須悉心“澆灌”。而課始激情能否激發(fā)是一堂課成敗的關(guān)鍵?！　　案腥诵恼撸群跚椤??！　「鶕?jù)低年級學(xué)生注意力易分散，耐性較差的特點(diǎn)，在本課設(shè)計(jì)了“開火車”、“走迷宮”等游戲吸引學(xué)生，學(xué)生學(xué)得輕松、自然。　　　　創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)低年級學(xué)生口語交際能力。鹽需要溶入湯中才被吸收；同樣知識也需要滲入到課堂的每個環(huán)節(jié)中?！　　　〉聡幸晃粚W(xué)者有這樣一個精辟的比喻：將15克鹽放在你面前，無論如何你都難以下咽，但將15克鹽放入一碗美味的湯中，你在享用佳肴的同時早將15克鹽全部吸收了。　　會用“圓圓的家里有……”來說話。　　學(xué)習(xí)做個尊敬長輩的好孩子?！　　　”菊n目標(biāo)：　　認(rèn)識14個字，會寫4個字。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視，我讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。 小學(xué)語文《在家里》說課稿1　　　　《在家里》是人教版第一冊識字1第3課的內(nèi)容。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)語文《在家里》說課稿小學(xué)語文《在家里》說課稿 　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那要怎么寫好說課稿呢？以下是我編寫整理的小學(xué)語文《在家里》說課稿，歡迎閱讀與收藏。本課有一幅畫，一組有關(guān)家庭陳設(shè)和用品的詞語和一篇課文。本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和寫字?！　≌_流利地朗讀課文?！　”菊n時的目標(biāo)：　　認(rèn)識前面詞語中的8個生字?！　憽吧稀薄跋隆眱蓚€生字?！　∫虼宋蚁虢逃木辰?，莫過于鹽入湯中。尤其在一年級的起始階段，認(rèn)字更是一個重要內(nèi)容，必須溶解在課堂中的每一步。在本課中句型“圓家里有……”來訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！　　　∫弧?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。課堂教學(xué)是師生雙邊交流的一種最直接的對話。一個開頭看似微不足道，可也要精心琢磨?！　∥以谝婚_始就跟學(xué)生進(jìn)行談話，先將自己的喜悅帶給學(xué)生，同時邀請學(xué)生一起分享快樂，一年級學(xué)生性格活潑開朗，大家都為能與老師共同分享喜悅而激動，學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入了課堂，溶入到學(xué)習(xí)的環(huán)境當(dāng)中。　　二、利用情境識記生字。我們課堂的氣氛就如同這池春水，如何使之流動，使之活潑起來，為師的不免要使出一些“伎倆”！　　在這個環(huán)節(jié)中，我主要是創(chuàng)設(shè)了一個字物的搭配情境。在說的過程中肯定會提到“沙發(fā)”、報(bào)紙”、“臺燈”等物品，這時可以借助實(shí)物識記生字，找準(zhǔn)物品，把抽象的文字和具體的實(shí)物聯(lián)系起來，學(xué)生感興趣，同時也容易記住，自然、輕松。　　接著再讓生字走出圓圓的家門，借助拼音，采用“小組讀”、“自由讀”、“個別讀”、“開火車讀”等形式加以正音，確保面向全體學(xué)生。這個環(huán)節(jié)就是對認(rèn)字這碗湯的享用。　　如果說，一節(jié)課是老師與學(xué)生雙邊活動的橋梁的話，那么老師對學(xué)生課后和教學(xué)鞏固就是這座橋梁的基石。　　一節(jié)課40分鐘，一年級的孩子往往注意力沒那么長時間，那么是讓時間就在嘈雜聲中結(jié)束嗎？回答當(dāng)然是不！我們要做的是如何向這有限要效率。當(dāng)老師將一個個信箱往黑板一擺，學(xué)生會顯得特別興奮，這時可以先讓學(xué)生認(rèn)讀信箱上的拼音，然后請學(xué)生當(dāng)郵遞員送生字信件送到相應(yīng)的信箱里，既復(fù)習(xí)到之前學(xué)習(xí)過的拼音，又是對生字的鞏固?！　∵@個環(huán)節(jié)是生字的書寫?！　∥濉⒄n外拓展。讓學(xué)生自己創(chuàng)造識字環(huán)境，認(rèn)識更多的生字。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和物品?！　《?、說目標(biāo)　　知識與技能：認(rèn)識8個詞組和8個生字。　　情感態(tài)度與價值觀：學(xué)做一個孝順的好孩子?！　‰y點(diǎn)：讓學(xué)生想辦法記