【正文】 將結(jié)合的形式。
繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。
（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
（6）相互學習，共同提高。
（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。
（4）重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學改革。
（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。三、主要工作與措施
1加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
（二）、各年級教學任務(wù)：
結(jié)合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了?！墩n程標準》還要求學生學生活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：
每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。我們都知道，數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。新課程實施以來，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。由于要求降低了，數(shù)學教材上計算題目也明顯少了，很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了。
學生計算能力不強、新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。數(shù)學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第23頁共23頁小學數(shù)學教研工作計劃第1篇：小學數(shù)學教研工作計劃 以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質(zhì)量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體，促進學生全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進教學質(zhì)量再創(chuàng)新高，特擬定此工作計劃。
（一）學科教學現(xiàn)狀分析：
數(shù)學教研組有20個教學班，由20位數(shù)學教師組成。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。也許，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。
另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。
學生數(shù)學練習量減少。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數(shù)學的練習量。
教師對教材的處理能力不強。知識點的分布也比較分散。有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現(xiàn)了。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務(wù)。
加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類文章。
積極搞好數(shù)學輔導訓練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。
狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，促進本組教育教學成績再上新臺階。
（1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經(jīng)驗的交流。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。在教學中重視學生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。認真完成各自的聽課任務(wù)，每學期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。
（8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
（1）保證集中學習的時間。教研組長負責記錄考勤及活動情況。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的文章征集或交流教學經(jīng)驗的活動。
（4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。
三、教研組教研活動安排：
9月份：（1）、討論并制定本教研組計劃。
（3）、業(yè)務(wù)學習：看錄像課，并進行交流。
（2）、業(yè)務(wù)學習：集體備課
11月份：（1）校公開課，并進行評課
（2）、期中檢查（二次備課、教學反思、學生作業(yè)）
12月份業(yè)務(wù)學習：主題論壇，觀摩錄像課，并進行主題1月份：（1）、討論并制定期末復習計劃（2）、分組研討復習方法與策略。（4）、業(yè)務(wù)學習：集體說課，并進行交流。
第2篇：小學數(shù)學教