【正文】 學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。
重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，把培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，當作語文教學的重要內(nèi)容，并把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學工作中去。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)造良好的自主學習情境。下個學期，我將不斷完善自己的教學過程，繼續(xù)學習新的教學理論，繼續(xù)新課程教學實踐，教學相長，樂此不疲。多角度作文可以培養(yǎng)學生多角度思考的能力，使學生想象豐富，學會全面地考察事物。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫起作文來就難免空泛。通過閱讀教學與作文教學有機結(jié)合的重要方式引 4 / 7
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 發(fā)學生進行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達新思想。
二、指導學生寫作不理想。小學生的模仿能力強，老師的示范往往收效很快。這樣，學生的朗讀水平勢必得不到提高。學生對重音的處理也是五花八門。學生的朗讀水平不高，究其原因，有以下兩個：
缺乏朗讀技巧的指點。在平時上課時的備課設(shè)計中沒有朗讀指導的設(shè)計。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。但是，在教學中也存在不足之處， 3 / 7
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 主要表現(xiàn)在一下幾方面：
一、指導學生朗讀不到位?？傊窍朕k法讓學生記住易錯的字。訓練時做到詞不離句，句不離篇。學生運用語言文字的能力較差，比如說常寫錯別字，寫文章病句多，表達不清晰等等。這樣學生在學習中體驗在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學習的樂趣。如上課時的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決。自主合作探究性學習是語文課堂新的學習方式，它注重的是學習過程和方法，有利于培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力和交流合作的能力。
小學五年級語文教學心得體會范文2 本學期，我擔任小學五年級的語文教學。在實踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各 2 / 7
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學。
我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設(shè)的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務(wù)。要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。 對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第33頁共33頁小學語文五段教學心得體會第1篇：小學五級語文教學心得體會_心得體會 小學五年級語文教學心得體會3篇
在語文教學過程中,充分調(diào)動學生的非智力因素,激發(fā)學生學習的興趣,提高教學效果,是真正落實素質(zhì)教育的前提。下面是為大家準備的小學五年級語文教學心得體會，希望大家喜歡! 小學五年級語文教學心得體會范文1 新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹立。
把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來。要重視教學反思、個案研究和收集。 在教學實踐中，我力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法： 認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)， 1 / 7
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務(wù)的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
在準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處。積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)。
通過改變新的教學方法，希望可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學習，學生對語文課的興趣有較大的提高。努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。任教一學期來，在平時的教學活動中，我特別注重自主合作探究的學習方式。上課時我充分體現(xiàn)了這種學習方式。小組合作，讓學生不但理解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從而進一步體會文章的中心。
另外，在課堂上也特別重視語言文字的訓練。本學期我注重了這方面的訓練。再如對生字的教學方法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等。在整個過程中都本著求真務(wù)實的精神，扎扎實實，認認真真地研究。
語文課的主要任務(wù)是學習語言，學習語言的感受和積累。在平時的教學活動中，缺乏朗讀指導，所以學生通過學習后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。通過這學期的教學后，我將在以后的教學中逐漸加強朗讀訓練這一環(huán)節(jié)。課文朗讀的目的之一是通過朗讀體會人物的性格特征，如何通過朗讀來體會，除了理解課文內(nèi)容外，應(yīng)該要有朗讀技巧運用的問題，比如說邏輯重音的處理等。而我平時忽視了對學生的指導，默認了學生各種各樣的處理方式。 缺乏示范。但是在課堂上我經(jīng)常忽視了這點，幾乎沒有示范讀，學生自然收效甚微了。
作文是用文字或口頭語言表達思想感情的活動，是對學生進行語文能力綜合訓練的重要方式，也是發(fā)展學生智力、創(chuàng)造力良好個性心理品質(zhì)的重要途徑。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學生寫出高質(zhì)量的作文。細致的觀察帶來了學生具體的描寫，不同角度的觀察產(chǎn)生了不同的形象創(chuàng)造。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開始的。培養(yǎng)學生聯(lián)想能力既是整個語文教學的一項任務(wù)，也是提高中作文教學質(zhì)量的迫切要求。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。許多事實證明，變換角度能導致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
教學是藝術(shù)，反思是為了明天，是為了學生，為了自己教學水平的不斷提高。其具體打算是：
教學中，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性性，使語文教學在師生平等對話的過程中進行。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進行啟發(fā)式、討論式教學。 很好的處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
小學五年級語文教學心得體會范文3 通過過去兩年的教學工作，我才知道上課時老師的每一個動作，每一個眼神，課堂上的思想變化等等，都能體現(xiàn)出一個老師的水平。
作為一名初次涉足小學二年級語文教學的教師，看到一張張純真童稚的笑臉，聽到一聲聲清脆響亮的“老師好”，撫摸著一頁頁承載著無數(shù)知識的課本……我深感責任重大這就是我的學生，這就是我的班級，這就是我將晝夜辛勤地去努力并培育其茁壯成長的孩子們! 興趣是最好的老師，在小學語文教學中，“興趣教學”尤為重要。
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