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幼兒英語培訓(xùn)心得體會-展示頁

2025-04-05 21:44本頁面
  

【正文】 夫用在平日,這點對自己和對學(xué)生都非常重要。課后及時復(fù)習(xí)相當(dāng)重要,學(xué)生在課堂上學(xué)得快,忘得也快,如果不及時復(fù)習(xí)就無法跟上下節(jié)課的新授知識?! ⊥ㄟ^上課、輔導(dǎo)、觀察,我得出這樣一個結(jié)論,一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語一定要有好的習(xí)慣。  鼓勵關(guān)照落后學(xué)生,共同完成教學(xué)任務(wù)  教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生,另一方面鼓勵和要求學(xué)困生盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)??墒且恍瞧谌?jié)英語課,學(xué)生上完課后根本沒時間進(jìn)行小組活動,多數(shù)時間都是用在寫語文和數(shù)學(xué)作業(yè)中,沒有足夠的時間去練是根本達(dá)不到學(xué)英語的目的的。因為學(xué)生與學(xué)生之間更好交流,所以,記單詞也有一定效果,而且還可用學(xué)過的單詞說話。即把全部學(xué)生分成幾個小組,每一組里進(jìn)行手拉手幫扶活動。照這樣下去,學(xué)生會感覺學(xué)英語很難,這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語。有的學(xué)生經(jīng)過不斷的機(jī)械記憶,能夠記住幾個單詞?! ∮⒄Z的一大特點——詞匯量大,要求記憶的內(nèi)容多。只要回答正確,都給予他們熱情的鼓勵和夸張的語言表揚,讓他們充滿自信心,感覺英語沒有什么了不起,自己一定能學(xué)好它,從而樹立起英語學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢。學(xué)生受到的壓力越小,學(xué)習(xí)的興趣就越高。所以,利用多種方式,從多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會,才能誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,產(chǎn)生成功體驗,從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機(jī)制。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心,一個人有了自信心,就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學(xué)習(xí),從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。最后,教師利用多媒體動畫片把學(xué)生帶到動物園,復(fù)習(xí)鞏固單詞?! ∫杂腥さ姆绞浇虒W(xué)  在課堂英語教學(xué),要使教學(xué)生動活潑,氣氛熱烈,就要形式多樣。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z,盡快教會學(xué)生,能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情?! 〉谝粫r間教會學(xué)生一些日常用語?!币虼?,在課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是我首先應(yīng)該考慮的問題。針對英語教材設(shè)置特點,如何使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣?仔細(xì)閱讀了《疑難問題解答》中的部分章節(jié),對自己有了更深的觸動。通常情況下,剛開始,學(xué)生對這一學(xué)科都具有濃厚的興趣,可隨著課程的不斷深入,要求記憶的詞匯量逐漸增大。(本模板為Word格式,可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式,歡迎下載。)幼兒英語培訓(xùn)心得體會幼兒英語培訓(xùn)心得體會1  英語是一門學(xué)語言的學(xué)科。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺很難,而且,有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒?!  芭d趣是最好的老師。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法,并收到了一定的效果?! 〕鯇W(xué)英語時,學(xué)生都感到有一種神秘感,想盡快說一些英語。如: 。例如:教動物單詞,可以通過動物的叫聲引出各個單詞,以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動畫鞏固單詞,再形象地利用動物的動作,學(xué)生一邊做動作,一邊學(xué)習(xí)monkey,duck,mouse等單詞,滑稽的動作表演引來學(xué)生一陣陣笑聲?! 《鄤?chuàng)造表演的機(jī)會  在新教材里,Let′′,我就鼓勵學(xué)生到講臺上說英語,或分組表演,既鍛煉了學(xué)生的口語能力,又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感?! ”M量幫助學(xué)生減壓、多多創(chuàng)造成功機(jī)會  學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果,取決于學(xué)生能否獲得成就感。對學(xué)生的表現(xiàn)采取欣賞鼓勵的態(tài)度,對學(xué)生的錯誤采取寬松包容的態(tài)度,就不會傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如,在提問學(xué)生時,當(dāng)她/他不能回答問題時,建議她/他“撥打”求助“熱線”,請自己的好友幫助回答,也可以允許學(xué)生要求提示或去掉錯誤答案?! ⌒〗M活動有利于
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