【正文】 構(gòu)?！　∫⒁鈱α曨}的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關(guān)鍵。但是，教師一定要避免將課上成“新課”　　一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能?！　卧獜土?，是以教師的講為主?！　卧獜土曤A段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患?！　卧獜土暱梢哉f是一項復雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)?！　∪?、課時安排　　第一章 人口與環(huán)境　　第一節(jié) 人口增長模式 2 課時　　第二節(jié) 人口合理容量 2 課時　　第三節(jié) 人口遷移 2 課時　　第四節(jié) 地域文化與人口 1 課時　　第二章 城市與環(huán)境　　第一節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu) 4 課時　　第二節(jié) 城市化過程與特點 2 課時　　第三節(jié) 城市化過程對地理環(huán)境的影響 1 課時　　第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動　　第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系 3 課時　　第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型 2 課時　　第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 3 課時　　第四節(jié) 交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響 2 課時　　第四章 人類與地理環(huán)境的　　第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題 1 課時　　第二節(jié) 人地關(guān)系思想的演變 1 課時　　第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 1 課時　　第四節(jié) 協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑 1 課時。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴?！　⌒抡n程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練?！　?3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。為此，將公布本學期的地理活動安排?！　?2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣?！　、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備?！　〗Y(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)?！　《?、教學措施　　為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。教學計劃進度表：　　周次教學內(nèi)容課時　　(2課時)　　(1課時)　　(1課時)　　三周問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象　　復習、測驗(1課時)　　(2課時)　　(2課時)　　(2課時)　　七周復習，測驗（(1課時)　　（2課時）　?。?課時）　　十周期中考試復習（1課時）　　十一周期中考試　　十二周期中考試卷分析(1課時)　　(2課時)　　(1課時)(1課時)　　十五周復習，測驗（1課時）　　(1課時)　　，復習，測驗(2課時)　　(1課時)　　(1課時)　　十八周章末復習（1課時）　　十九周測驗評講（1課時）　　二十周期末考復習期末考試（2課時）高一地理的教學工作計劃3　　一、教材分析　　本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想?！　〗虒W進度的安排。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用?！　?，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺?！　??！　。?）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點?！　?3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。　　教材分析：　　(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；　　(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。另外，做好后進生的會考輔導工作。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；所以，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，經(jīng)過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。　　四、教材資料、教學重點和教學難點　　本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展?！　《W生基本情景　　本學期教學班x個，x個班分為x個層次，x班、x班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的x個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。）高一地理的教學工作計劃高一地理的教學工作計劃1　　一、指導思想　　認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情景，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量?！　∪?、教學目的和要求　　讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生編寫和處理信息的本事，獲取新知識的本事，以及交流合作的本事。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應當是教學重點之一。　　五、教學措施　　中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體此刻起直觀性和辨證思維本事的廣泛運用上，所以在教學中：　　首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖本事、記圖本事和再認再現(xiàn)本事的培養(yǎng)。　　第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。高一地理的教學工作計劃2　　本學期我們主要學習人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。二、情況分析　　課標分析：　　課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。全冊六大單元?！　W生分析：存在的學習問題：　?。?）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施：　　，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力?！　?，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺?！　。ズ谩坝洃浉淖儗W習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）以前結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時間。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用?！　?1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣?！　、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理?！　、谏险n時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。獨立完成配套教材的自測自評試題?！　〗Y(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。　　每單元結(jié)束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來?！　?4)研究教材和教法，提升業(yè)務素質(zhì)。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。本學期我會通過網(wǎng)絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平?！　?1 2　　1214 10　　15 2　　15 2　　16 2　　17 6　　18 8　　1920 4　　13 10　　46 10　　78 6　　9 2　　10　　 2　　10 　　2　　11 2　　1213 6　　14 2　　1516 1. 生物圈的穩(wěn)態(tài) 6　　17 2